王贵成：全国Ⅰ卷作文：直面现实直指时弊

　　2010年的高考作文题终于出来了，让我忧喜参半。忧的是，我在昨天写的《给高考考生的四个祝福》一文中就有一种担心，“特别是作文，不要出那些凌空高蹈不食人间烟火的题目，让考生无病呻吟，那不是考查学生的能力，那是在折磨学生，是在把天才变成庸才。”而今这种担心在有些省市还是发生了。比如北京的高考作文题，“仰望星空与脚踏实地”，安徽卷由清代阮元的《吴兴杂诗》“交流四水抱成斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”让考生写这首诗蕴含的哲理引发了他们怎样的思考或联想;江苏卷则以“绿色生活”为题写一篇文章，湖南卷更绝，以“早”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。虽然不能说这些作文题出的有多不好，学生也可以写，但我总觉得已经脱离了真实的生活，甚至有故意回避真实生活的趋向，与我一贯主张直面现实的作文教学是不相容的。

　　让我高兴的是，我们山西用的是全国1卷试题，作文题目正好符合我的教学风格。因为前几年用的是材料作文，所以今年变了一下形式，改成了漫画作文。漫画画的是，四只猫正在餐桌上吃饭，丰盛的鱼摆在面前，其它三只猫都在吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说了一句让人回味无穷的话：“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠?”这句话精妙至极，是这幅漫画的点睛之笔，考生只要紧扣这句话，再由此联系现实，多角度思维，生发感想，就可以写好这篇作文。

　　漫画的本质就是讽刺，讽刺现实中的那些丑恶、痼疾，敢用漫画出高考作文，这说明我们可爱的命题专家已经有了直面现实的勇气，我要向他们致以崇高的敬礼!不管现实有多么的不完美，有多少令人愤怒的罪恶和不公，作为已经成人的高中生尽管需要看到生活中美好的一方面，以培养真善美的高尚情操，但同时必须具有直面现实的勇气，做一个“真的猛士”，正如鲁迅先生所说的那样，“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。否则，一味的遮蔽双眼，逃避现实，即使在学校里能侥幸得逞，保持一种伪天真，但到了社会上要么沉沦颓丧，要么愤世嫉俗，这些都不是正确对待人生的方法。而唯有直面现实，才能培养正确的、健康的人生观。

　　问题是，在平日的教学中，我们的老师有没有这样做呢?可惜，大部分老师不敢这样做。他们的理由似乎很正确，怕学生了解了真实的社会以后变得不积极不健康了，更害怕影响学习成绩，因而学生只能“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”了。写起作文来，也只能写些凌空高蹈不食人间烟火的题目，无病呻吟故作深沉成了他们的拿手好戏，作文不再是学生思想的真实反映，久而久之，学生也就不会思想，也就没有了思想。这是我十几年教学耳闻目睹的残酷现实。如果这样的老师学生遇到今年的这个作文题目肯定会骂娘，虽然他们也能写点，但肯定写不好，写不出深度来。

　　这个漫画作文要写出深度来，也不是太难，但前提是学生平时必须要对现实有关注和思考。“有鱼吃还捉老鼠?”的猫在现实中多的是，正面有，反面也有。正面的“猫”可以是时下少部分“富二代”，家里把一切都准备好了，他们不愿安逸享乐，还要自己打拼，打造属于自己的事业;也可以是一部分领导干部，尤其是那些能顶住巨大压力而把改革开放事业进行下去的领导，他们已经“有鱼吃”了，但依然没有自己的工作职责，依然为老百姓“捉老鼠”，关心着底层民众的悲苦;这种精英不但领导队伍里有，各行各业都有，凡是那些有了自己的既得利益，依然能为人民和社会做点正经事的人都是这样的“好猫”。

　　可是这样的好猫毕竟太少，正如漫画中的猫一样，只有一只猫捉老鼠，而且已经被其它猫当成了另类，遭到了嘲讽，如果这只好猫定力不行，要么放弃捉老鼠的职责，要么就没有了吃鱼的资格，最后落得个淘汰出局的命运。而这种“有鱼吃不捉老鼠”的现实才是我们这个时代的悲哀。重庆为什么要进行声势浩大的打黑行动?还不是警察“有鱼吃不捉老鼠”让白社会变成了黑社会;就说我们教师，在现行教育体制下难道真的就只有亦步亦趋难有作为了?在应试教育之下“有鱼吃”了，谁还会为去真正实施素质教育“捉老鼠”呢?可惜我们都忘了，我们的职责正是“捉老鼠”啊!如果我们捉不了老鼠，谁还会赏赐给我们鱼吃呢?因此无论在何种情况下，我们都必须树立自己的责任意识，这样才不会被污浊的环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。如果考生能联系到自身社会，作为80、90后的青年一代要切实树立志存高远、勇担重任、爱国爱家的理想，要树立社会责任意识，才不会被物欲横流的社会所诱惑;要居安思危，不能满足于现状，更不能坐享其成;要放眼未来，不要总看眼前利益;要努力拼搏，不要依赖他人，这样才能最大限度地创造出个人的人生价值。如果考生能写出这样的作文，那就是好作文，应该给以高分。

　　在当今各种舞台上讽刺艺术几乎要绝迹的时候，全国1卷作文居然敢于直面现实，我这个写惯了杂文的小教师怎么能不肃然起敬昂首致敬呢!

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