2011年高三语文第二轮复习建议：文学作品阅读

　　高三语文第二轮复习建议：文学作品阅读

　　1、把握文体特点，抓住主要矛盾

　　散文的特点就是形散而神俱，文章描写的主要人物、主要事件、主要情节或主要场景和画面等就是我们要把握的主要矛盾;围绕主要矛盾的其他人、事、物或细节。都应该附属于主要矛盾，二者是主从关系，凡是好的文章，无不讲究巧妙的主从关系，围绕主要矛盾的其他人、事、物或细节，或为主要人物、主要事件、主要情节或主要场景和画面作铺垫，或为之作烘托，或与之形成鲜明的艺术对比。其次散文抒情一般都是委婉含蓄的，这就促使作家在创作时运用呼应与衔接的艺术手法。呼应就是前有伏笔，后有照应，前有原因，后有结果。凡是优秀的文章，一定是有思路可循的，我们要重视这种艺术组合技巧的运用。在阅读活动中，对这种组合技巧的分析，我们应该从以下两种具体方法入手：首先是内容上的前后照应。也就是文章前面提到的人?事?景?物，后面就有交代;而文章后面出现的人?事?景?物，有前面的具体依据。再有散文还具有卒章显志的艺术特点(高考常会选取这一类的作品)文章结尾要点题，点题不是主旨在结尾处的重复，而是采取多种方式，或推演、或深化、或升华，总之，是把主旨显现出来，给读者留下更深的印象。

　　2、答题思路：第一步揣摩题干，有备而读。拿到一篇陌生的文章，第一步是研读题干，看看命题人问的是什么?问了哪些方面的问题?带着这些问题读文本，这样，就可以达到事半功倍的效果。第二步品读题目，文章题目，往往是一篇文章中的精华。它最先告诉人们作品内容是什么，要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，揭露什么。第三步浏览首句，略知梗概。一般散文，都是由若干自然段组成的。每一段都有一个主要意思。首句往往与本段内容密切相关。如果我们把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。整合首句，能使阅读者迅速了解文章的内容和结构。第四步通读全文，圈点勾画。抓住一些标志语,准确圈定答题区域，思考问题要瞻前顾后。第五步是深思熟虑，精确表达。

　　要整合筛选重要信息：还要剔除可有可无的字句。惟其如此，散文阅读才能画上一个较为完美的句号。