山东临淄2010—2011学年度高三第一学期语文试题

　　参考答案

　　一、(15分，每小题3分)

　　1.C

　　2.D (A廓 竿 B意 箭 C急 D摹 簿 校 利)

　　3.A

　　4.A(“微言大义”意思是精当而含义深远的话;大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻道理。“信手拈来”意思是随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。“姑妄言之”意思是姑且随便说说，不一定有什么道理。表示不一定正确，仅供参考。“纸上谈兵”指在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况：空发议沦。)

　　5.D(A项“围绕以提升社区文化品位为中心”句式杂糅;B项“扫除……法律空白”搭配不当;C项成分残缺，缺少“针对”的宾语)

　　二、(9分，每小题3分)

　　6.C(蔡元培、梁肩超、胡适、李大钊等人都秉承了正宗的北大传统，他们是重精神价值的典范)

　　7.D(此项是王国维对“纯粹的哲学”的理解，并不能表明他“重视精神价值”1

　　8.(A项文中是说“几乎唯一的一个例外”;C项文中是说，王国维研究德国哲学最重要的成就不是在于“某个枝’声问题”。包括把叔本华的美学思想应用于《红楼梦》研究之类。D项文中是说“精神价值远高于实用价值”)

　　三、(12分，每小题3分)

　　12. A、薄，迫近，引申为进攻。

　　13. C代之所得俸禄;到。(A、连词，都表承接B介词，都译为“在”D助词，都可译为“啊”)

　　14. A(B、第一句是说王德用勇挑重担C、第二句是说王德用谦逊的美德D、人们对王德用放的态度;士大夫对王德用的态度。显然不切题。)

　　15.B.太后并没有赞赏王德用。

　　【译文】王公讳名德用，字符辅，他的祖先是真定今河北真定县人。至道二年(996)年，宋太宗兵分五路派出军队，用以征讨西夏李继迁的叛乱，王德用的父亲王超武康公兵出夏州。在这个时候，王德用以西头供奉官的身份跟随在武康公的身边，年龄才十七岁，王德用自己统率部队一马当先，所斩杀和俘虏的敌人以及所缴获的马羊数量众多，是功劳最多的。等到他班师回营时，他请求居后指挥。到了关隘险要处，王德用认为，“回师的军队来到了关隘险要处，大家容易争先走到前面去，这样就一定会混乱;阵形混乱了，如果李继迁迫近我们，我们一定会失败。”于是又请求将所统率的部队骑马快速赶到关隘险要处前去布好阵形。武康公替王德用在军队里发布命令说：“到了阵前如果还要乱走的，斩!”王德用也传令说：“到了阵前如果还要乱走的，我也要像武康公说的一样执行!”到了阵前，将士们个个安定顺从。因为这样，就是武康公也替王德用扣紧马缰绳使马缓步前行。李继迁的探马接连前来探望，都是只在左右远远看着王德用，没有那个敢靠近王德用的。于是武康公感叹地说：“王氏后代有顶天立地的儿辈了!”

　　明道元年(1032年)，王德用升迁为福州观察使。有军人带来明肃太后的诏书，要求补充为禁军军吏。王德用争辩道：“军人敢于倚仗诏命来干预军队制度，以后(就)无法再整治。况且军队的官吏是不能让它有人请求就能得到的，如果这样就能得到，那么，军人的内心一定会受到很大的侵害。”明肃太后坚持让王德用给那人军职，王德用坚决地不执行诏书的命令。不久以后，太后也明白过来，终于听从了王德用的建议。于是，皇帝心里认为王德用是一个贤能的人，就把王德用任命为检校太保、签署(一说为签书，即官名，签书院事为和同知院事、枢密副使一样的副长官)枢密院事。王德用坚决辞让：“微臣是个武人，况且缺乏学问，不足以担任枢密要事。”

　　开初， 有人因为王德用的威名闻名天下，并且又相貌堂堂(相貌类似太祖赵匡胤)，怀疑他有不是做人臣子的相貌。御史中丞孔道辅于是认为(既然)人们像这样议论，王德用(就)不(再)适合执掌重要而秘密的大事，跟随在君王身边。皇上不得已，于是改任王德用为宁武军节度使、徐州大都督府长史(为都督府佐官)，王德用赶赴徐州任职时，皇上赏赐亲自手书的诏书遣送安慰。有人听说孔道辅过世了，把这个消息告诉王德用说：“曾经陷害过你的御史中丞孔道辅，今天他已经死了。”王德用凄伤地说：“御史中丞孔道辅难道陷害过我吗?他那是因为忠心事奉皇上的原因，应当这样做的，可惜朝廷又少了一个忠臣。”

　　嘉佑九年，王德用进封为鲁国公。第二年二月辛未日，王德用因病逝世。

　　王德用忠诚朴实和乐平易，和人交往不猜忌，不责问人家的小过错，看他的神色坚毅，有不可轻易冒犯的威议。他所得到的俸禄和赏赐，大多都分给亲信同党之人。擅长治理军队，宽厚仁爱爱护士兵，士兵也乐意被他调用。与士大夫交游，士大夫也多是佩服他的度量，认为他没有值得窥伺的地方。四、(24分)

　　13.略

　　14.(1)运用环境描写，交代了时间(1分)也为全诗奠定了悲凉的感情基调(1分)

　　(2)①运用拟人手法(1分)，将 “秋风”认定为“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头(1分)，巧妙地表达了自己老之将至的感慨(1分)。②红、白使动用法(1分)，色彩上对照配置(1分)，也最容易使人引起岁月无情、年华已逝魄震限怅调(4分)。

　　15.(1)则物与我皆无尽也 夫庸知其年之先后生于吾乎!

　　(2)水澹澹兮生烟 大行不顾细谨

　　(3)山雨欲来风满楼 君子博学而日参省乎己

　　(4)万里悲秋常作客 无边丝雨细如愁

　　五、(12分)

　　16.(3分)③①②⑤④

　　17.示例：礁石：从不清冷孤傲标榜自己/只静静地在惊涛骇浪中/坚持属于自己的位置。

　　星星：从不光芒四射炫耀自己/只静静地在广漠苍穹中/守住属于自己的位置。

　　落叶：从不恣意舒展招摇自己/只静静地在西风残照里/孕育属于明天的希望(演绎属于自己的精彩)。

　　评分标准：恰当地运用拟人手法2分，内容合理并具有一定的意义3分。

　　18.(1)⑤“装帧精美”改为“精美的装帧”(2)⑨“必须”改为“不妨”(4分。每处2分。如果只找出但并未改正，对则该处不得分)

　　六、(18分)

　　19.草屋使人产生知足和温煦和生命的叠重之感;草屋主人勤劳坚韧、纯朴憨厚;草屋环境宁静而有情致;草屋风景别样而意味无穷。(4分。每点1分)

　　20.(1)以季节变换为序，描绘了被征服土地上出现的动人“画景”。(2)有嫩绿深绿、青黄相融到金色，突出了“画景”的色彩变化;语言生动形象而有韵味。(4分。每点2分)

　　21.通过写茗黄草点燃单草屋的绿意.两棵树庇护着草屋，衬托出草屋的安宁而有情致。(4分。答出“衬托”手法得2分，点出“安宁而有情致”得2分)

　　22.“草屋无言”与标题并不矛盾。作者通过对草屋及草屋“声音”的叙写，表达了对革屋生活的美好回忆，对草屋主人的真叨赞美，对草屋及草屋“声音”的深情留恋.终现了作者超脱的情趣和积极的人生态度。(6分。“对草屋生活的美好回忆”、“对草屋主人的真切赞美”、“对草屋及草屋‘声音’的深情留恋”3分，“体现了作者超脱的情趣和积极的人生态度”2分，语言通顺1分)

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