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建议人：阮立芳(西湖高中语文教研组长，高级教师)
2009年浙江考试说明(依据2009年课标版)和2008年浙江考试说明(依据2008年大纲版)相比较，有了一些变化，以下单就现代文阅读和古代诗文阅读做一个简单的解析。|xGv00|e9e4a874de2d5d12552cac38a5d5cf76
★现代文阅读，注意逐条对应设置题目
2008年浙江考试说明是合在一起，共9条。现分为“文学类文本阅读”和“实用类(包括论述类)文本阅读”两块，分别对应第二大题中的大阅读和小阅读，两类都增加“作品体裁基本特征和主要表现手法的分析”，“对作者的创作背景和创作意图的探讨”。
文学类增加“从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发握”，“对作品的个性化阅读和有创意的解读”。实用类增加“对文本所产生的社会价值和影响的评价”，“对文本中某种特色的深度思考和判断”，“从不同角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘”，“对文本中某些问题的探究”。两类中都取消“根据文章内容进行合理推断和想象”。这些体现新课程价值取向，是新高考变化最大的一项，复习时注意逐条对应设置题目，分析、解决问题。
其中，《外国小说欣赏》要直接考只能在第二大题中，注意小说阅读的训练，特别是外国小说。
★古代诗文阅读，变化甚微
原9条，现10条，“常见文言虚词在文中意义和用法的理解”增加“意义”，“常见文言句式”改“与现代汉语不同的句式”，原第二项中去掉了识记作家作品和体裁常识两条，把“常见古诗文名句名篇的默写”移到这项中作第10条，文言文阅读在条文变化上甚微。
《论语》放在第三大题，可充分体现“文化味、书卷气”。新考点需要特别关注。
