叮当姐姐支招：09高考语文复习 坚持就是胜利

2009年高考语文冲刺复习的序幕即将拉开。作为过来人的我，深刻的了解这段时期的关键性，曾经有过痛苦的坚持，也有过挣扎哦，但我一直都相信雨后会看见彩虹的！而语文的复习一定要根据自身情况，合理安排好复习计划，统筹兼顾哦。下面我将跟同学们分享自己在复习语文方面的一些方法与技巧，希望能给同学们多一些指引和帮助。

横向复习与纵向复习

所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。在那部分笔答题中，包括简答题、阅读、文言文分析理解等。对于这部分，我建议大家可以准备一个自制的“文言文小词典”哦，把老师讲解的词汇都尽量记在小本子上，可以随身带在身边，有时间就可以翻开来看看，再加上平时对知识的掌握，一个月下来，文言文部分就可以胸有成竹了。对于现代文，只要要牢记平时老师讲解的语言知识点，对名家的作品做到信手拈来就可以了。

横向复习并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来 – 要知道，在高考试卷中，模拟题是不可能出现在高考中的，但大家常见的题型却必然会出现的。所以同学们也要学会“善解人意”啊，理解老师们出题的目的，抓住各题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进行重点复习。

所谓纵向复习， 就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。因为语文题型基本固定，这就要求我们研究每道题知识点的范围。语文试卷的25道题中，从纵向上说，每道题目所对应的知识点应一目了然，做到心知肚明。高考时，虽然题目本身没见过，但题型都是大同小异的，熟悉的题型就会使我们在考试中不至于太慌乱。建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多熟悉几遍。

强化记忆

不知道大家有没有跟曾经的我有一样的体会，就是在复习语文的时候总觉得自己脑子不够用，死记硬背对于语文来说是硬道理，可“挖到篮子里才是菜”啊，背过的内容并不如所愿总是事倍功半。众所周知，语文这门学科记忆性的内容占到相当大的比重，根据人体“生物钟”规律，选择高效记忆时间来记忆新知识，也可以收到强化记忆的效果。所以大家可以选择在早上背诵一些拗口的文章句子，我有亲自体验过收效很好哦！不知大家有没有发现，一般知识和日常事务，如同过眼云烟，而遇险的场景、受辱的情景和自己用心思考写成的文章却终生难忘。俗话说“经师不如访友，访友不如丢丑”这句话揭示了刺激强度与记忆牢度之间的关系，所以说大家可以把曾经犯过的错误拿出来系统的过上几遍，更进一步了解出错的内容，多和身边的同学讨论，甚至互相提问，诸如此类，肯定可以起到强化记忆的效果哦。

比如语文中的一些基础知识板块的字音、字形、同义词、成语、病句，以及教材里面的文言文篇目，其中《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》、《劝学》、《六国论》等文章可以细细看一下。

名句默写那部分，不是背过而是默写过。从自己默写的情况来看，错、别、添、漏等现象还是很普遍。作文部分对于有价值的素材还是有必要强化一下记忆的。对于这么多记忆性内容，可以根据情况，强化记忆，合理分配。

善于总结发现

首先，我觉得在平时的复习中要善于总结与发现，总结自己的甚至别人的经验教训，发现身边可以借鉴或者对复习有帮助的资料与信息，比如我认为《考试说明》是个很好工具。它实际上就是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。同学们解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该注意题型示例及样卷。这些内容不但可以帮助同学们了解高考试卷的长度、题型的大致比例，更能告诉大家本年高考题母的命题走向，所以我建议不妨把《考试说明》拿过来从头到尾过一遍，把各个知识点和能力点再梳理一下，帮助同学们更加系统的复习我们所学到的知识内容。

查缺补漏

相信大家在这个阶段，会经常感到杂乱无章，没有头绪，心中无底，忐忑不安，效率低下，高考虽然强调能力，但能力离不开知识，能力也是建构于基础知识之上的，所以在最后的这段时间，同学们还要检索一下自己的知识体系，要做的仍是梳理知识网，查漏补缺。一般来说，在梳理过程中难免会遇到不是很明白的地方，这时需要翻书对照，防止概念错误。另外对于一些非常重要和典型问题，叮当姐姐也建议同学们要及时的归纳总结查漏补缺，只有这样才能以不变应万变。

想象做个模拟训练。做这个训练的前提是08高考试题已经达到滚瓜烂熟的程度，整个试卷的结构了然于胸。多少道题，考查哪几个方面的内容，评分标准是怎样的，都已经达到熟背成诵的程度。复习方向明细，复习路子摸得也清清楚楚了。试题完全是按照《考试说明》命制的，无超纲的题。相信今年试题整体上不会有大的变动。有了这个前提，就可以进行最后的想象模拟训练了。前边的复习都是向后看，最后两三天，我建议不妨反其道而行之，向前看一下。就是把几天后的语文科考试过程通过想象的方式在大脑中提前呈现出来。从第一题到最后的作文，在脑子里面把各种细节想象一遍，越逼真越好，各种情况都设想到，越全面越好，连意外情况出现后的对策也有必要思考一下，相信做了这样的准备工作后遇到什么问题都可以很快解决了。

作文冲刺提升

“作文就是用语言表达思维的活动。”十几年的学习，不管好与坏，每位同学都掌握了大量的语言材料，这是写好作文的基础，至于思维，叮当认为只要不是植物人，在写作方面就一定会有自己的思维（更何况植物人说不定也有自己的思维呢。）这两个条件对于每一位高中生而言都是具备的，换句话说，只要态度和方法没有问题，每一位同学都是具有写好作文的条件的。

大量繁琐的写作理论的讲解其实是于事无补的，尤其在最后的三十天，高考作文训练的重点应该就是操作了，是在实践中让同学们懂得这种模式，这种写法，这样写就能获得高分，进而让同学们模仿练习，当然这里的高分并不是满分，是指在原有的水平上提升一个档次。对于绝大部分同学而言，高考作文的理想分数就是二类文，而二类文标准又是比较容易达到———不要跑题，有一定的内容，语句通顺，结构完整。只要达到这些标准，就能达到二类标准。如果有一条要求是词语丰富、句式灵活就可加分，那么，只要你在文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富；而在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨灵活运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口；在修辞上也要善于运用，像比喻、对比、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。这些都是能在发展等级里得分的。由此可见，通过一段时间的集中强化训练，提升作文成绩并不是天方夜谭是有根据的，也是可能的。

还有叮当姐姐想要告诉同学们的一点就是，即使是一般动物，对生也有强烈的渴望哦，所以要训练把文章写出“情”来。记住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能让阅卷老师感动，能打动他，再加上文章开头精彩、结尾扣题，那么你的高考作文必得高分。

最后，希望叮当姐姐的经验能给同学们一些启发，大家可以能够根据自身情况，灵活运用这些方法技巧，并且在这最后的一个月坚持下去，相信阳光总在风雨后，相信同学们都会给到自己一张满意的答卷，为高考打好这关键的第一响炮。

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