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高考成绩不再是唯一“敲门砖”；重点高校将结合“学业水平考试”、“综合素质评价”及“招生学校测试情况”录取
本报讯 记者夏杨、通讯员方玮报道：广东2010年高中学业水平考试成绩和高校录取挂钩，同时参考综合素质评价和高校专业测试成绩，高考成绩只作为人才选拔的标准之一，这意味着广东高考正在
进一步淡化“一考定终身”的模式。昨日在华南农业大学举办的2009中学校长论坛上，广东高考改革专家、省教育考试院副院长卢羡文指出，高考制度的完善和改革中，要不断推进人才评价体系的综合性和多元化。
三种方式综合选拔考生
卢羡文在昨日论坛上作了《高中新课程改革背景下的高考改革》专题报告。她指出，广东正着手建立普通高中学业水平考试制度，2010年将与高校录取挂钩；并进一步完善学生综合素质评价制度，推进评价体系的常态化和综合性；2010年高考录取中，还将各层次高校分成三类，探索三种不同的录取方式，三种办法都体现了人才评价标准的综合性和多元化。
第一类是国家重点建设的高水平大学，录取中将以高考成绩为基础，结合学业水平考试等级、综合素质评价情况和招生学校测试情况，择优录取。在保证公平的同时，促进创新型人才的选拔和培养机制的形成。
第二类是一般本科高校，录取中以高考成绩为主要依据，将学业水平考试和综合素质评价相结合进行选拔。
第三类是高等职业院校。该类录取中又分为两个层级。国家示范性高职院校，以学业水平考试成绩和招生学校组织的专业基础知识、技能考试成绩相结合录取；一般高职院校，以高考成绩为主，结合学业水平考试等级和综合素质评价情况择优录取。
“高水平大学和国家示范性高职院校的选拔中，高考成绩只是一个基础。而一般本科院校和高职院校，目前录取标准还是以高考成绩为主。”卢羡文总结道。
评价材料不诚信将受罚
据悉，2010年广东高考取消了前几年的“选考科目”，变成“3＋综合”的新模式，学生可望“减负”。同时，为引导学生掌握知识的全面性，2010年高考引入“学业水平考试”，文科生要考理科知识，理科生也要考文科知识，并且考试成绩等次与高考录取挂钩。
另外，对学生的评价，除了考试成绩，还应有更多标准，近两年，“综合素质评价”已在广东高校招生中采用，它以写实性的文字表述学生特点、特长和学习潜能等，供高校录取时参考。对此，2010年高校招生将进一步加强。
然而，当下社会诚信的欠缺，一些学生和家长对综合素质评价的信度存有疑虑。对此，卢羡文指出，新高考改革中，将对不诚信行为开刀。
卢羡文说，广东对完善综合素质评价制度提出了三个办法：各中学要承担起责任，在学生填写“自我评价”前开展诚信教育，并明示不诚信行为可能要承受的代价；考试院将周期性地公布各中学提供的综合素质材料的信度指数；评价材料出现虚假信息及大面积试卷雷同现象的学校，省考试院将停止该中学提供综合素质材料的资格。
“近年来，广东综合素质制度的可信性正在不断提高。”卢羡文说。
一个方向：扩大自主招生
省招办称，具体如何操作，尚待下一步确定
本报今天消息 记者夏杨报道：“以后高水平大学要探索实行以高考成绩为基础、学业水平考试、综合素质评价和招生学校测试相结合的多元化评价选拔方式”，引起各方关注。到底什么是“招生学校
测试”？今早，省招生办副主任、省教育考试院招生考试部主任黄友文补充解释，“招生学校测试”就是目前一些重点院校实行的自主招生考试。据悉，自主招生高校范围的扩大，将是改革的方向。
“不过，这只是个方向性的改革调整方案，具体怎么实施，还有待细化方案出台。”黄友文解释，广东目前只有中大、华工组织了自主招生测试，其他一些进入国家211、985工程等的重点大学，如华师、华农等，还没有组织。“自主招生高校的范围在扩大，这作为一种招生方式的有效补充，也正在积极探索中，这都是改革的方向，但具体以后怎么做，还要下一步才能确定。”
“具体什么时间细则能够出台，目前还没有时间表。”黄友文说，这个高考制度调整方案涉及的内容，有一些广东已经在做，比如高中学业水平考试，今年已开始考试了，实施方案已经成熟；但还有个别问题，要等条件进一步成熟时才能实施。
