实行高考加分还为时太早 公平公正前提须保证

高考临近了,若干省份的高考加分又成为争议话题。以我的有限浏览来看,反对的声音居多。即使不用浏览,大抵也知道这个结果。高考加分政策的本意是鼓励特长生,实际效果却往往相反,为弄虚作假铺就了温床。

所以如此,一个重要的原因在于:无论哪个领域,权力的行使都还肆无忌惮。前两天的消息就说,浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭。

因而,现在实行高考加分,还为时尚早。按我的极端看法,不是应该怎么加的问题,怎么完善的问题,而是谈都不要谈,想都不要想,已有的也应当取消,在当前还是免了吧。不要因为出发点良好——姑且这样认为,便在竞争态势仍然激烈的高考领域人为地制造新的不公。据2008年高考成绩统计,浙江省考生成绩每增加一分就可以超过200多名竞争者,要是加上20分的话,无疑可超越“千军万马”了。苍蝇不叮无缝的蛋,高考开了一道叫做“加分”的口子,等于给权力找到了寻租的空间。有权的家庭可以直接使用权力,有钱的家庭可以购买权力。那份绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的高二、高三学生家长资料显示得很分明:19名考生中,有13名家长分别是各级官员和企业家,其余6名都是教师子女。

高考加分,给谁加分,为什么加分,前提肯定该是公开和公正。我们倘能用正视现实的态度看问题,就知道达到这样的目标要求,目前还远远不可能。所谓公正还局限于理论设计上,从一些地方实行的结果看,考生的真正特长已退居其次,在前台尽情表演的是考生家长。不要说加分这种先天存在人为痕迹的行为了,在新近发生的“罗彩霞事件”中,我们见识了一个小小的镇委书记如何无情地嘲弄了看似无懈可击的高考程序；在更新近的“湖北版罗彩霞事件”中,我们又见识了一个高中班主任如何把他那称不上权力的“权力”运用得淋漓尽致:被顶替者王俊亮原高三班主任邓金川是顶替者郑飞的姨父；王俊亮当年的录取通知书是由邓金川交给郑飞的；而且,“向郑飞提供王俊亮档案的最大嫌疑人便是邓金川”……

今日谈权力监督,不知是讲给谁听的,也不知还有几人能听进耳朵里。权力的握有者听得进去吗?权力的隐而不发,是因为没到需要的时候；一己私利当前,它就会毫不客气。权力作祟已经渗入到了社会生活的方方面面,经济问题,女人问题,仅仅是比较突出的两个方面罢了,在报道贪官所以落马时属于值得一提的内容,其他的,大抵该算是“正常”了。那么,百姓听得进去吗?当权力监督在芝麻小官面前也不能奏效的情况下,当所有的落马官员身上都能同样地总结出缺乏监督的结论时,十几年前是这样,十几年后还是这样的情况下,谁还对监督抱有期望?长此以往,怎么得了,任何关心国家前途的人怕都难免做一回杞人了。

正是上述这些原因,高考加分之类目前应当免行。等到权力没有那么肆无忌惮了,实行之才能产生相应的积极意义,谈论之才称不上奢侈。