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艺考政策调整、就业压力趋大，让2009年一些城市的艺术考生数量下降幅度比较大。然而，记者调查发现，一些艺术院校和综合性院校中的艺术专业招生仍处于高位运行之中，有些学校甚至“逆市”之中还准备大幅扩招。
那么，究竟是哪些学校还在扩招？在软硬件条件以及学生就业都面临较大压力的背景下，它们又为何还要“逆市”扩招呢？
调查：一届招生人数超过以往三年
近年来，艺术高考在内地持续“升温”。以艺考大省山东为例，2002年，该省报名参加艺术高考的考生为3.2万人，2003年达到5.6万人，2004年猛增至9.3万人，2005年为14.6万人，2006年报考人数超过16万人，2007年达到创纪录的16.9万人。
伴随着报考人数的急剧增加，一些艺术院校及综合性院校的艺术专业由“高等教育进入大众化时代”的立场出发，纷纷迈开了扩招的步伐，在校生规模急剧扩大。在山东，一所仅有20年办学历史的美术院校，其2002年的本科招生人数仅有410人，而到了2003年，这一数字则变为了890人，比上一年扩大了一倍还多。此后，这所学校“再接再厉”，2004年招收的本科生人数达到了1450人。此后的2005年、2006年、2007年，该校分别再招1400人，而到了2008年和2009年，招生数字则达到了最高值1500人。而这还不包括每年招收的数百名大专学生。
这样的“跨越式”扩招，当然不只是出现在山东，也不单单是出现在单科性的艺术院校。在广西，一所综合性的艺术学院，2005年的招生名额为900人，而到了2008年，这一数字则变成了1500人，而今年，该校则提出，招生人数要力争达到2000人。
除了专业艺术院校，一些师范类院校也不甘示弱。江西赣东北地区一所2000年成立、2004年才拿到学士学位授予权的师范学院，2002年招收艺术类学生215人，2006年招收581人，今年则要招收900人。
而随着扩招的不断进行，在校生人数突破1万人的艺术类院校不再鲜见。它们中的一些，已经不甘于学院的级别，而明确提出要建设“艺术大学”。
“一些艺术类院校现在一年招收的学生，比以往招收三届的数量还要多。尽管最近这一两年来扩招的幅度没有过去那么大，数量基本上稳定下来了，但是，多数学校每年的招生人数仍在小幅增加。”一位长期关注艺术教育的专家对此不无忧虑：“学生的人数连年翻番，而学校的软硬件建设却不能跟上，尤其是包括师资在内的软件，更是成为了制约教学质量的突出因素。在这样的环境下，单纯追求数量、追求规模，学生毕业了以后该怎么办啊！”
“事实上，注重品牌建设、长远发展的名牌学校从不以追求规模为能事。中央音乐学院、中央戏剧学院、北京舞蹈学院等‘国’字头的艺术院校在扩招的热潮中，就保持了足够的冷静。它们基本上没有大幅度地扩招，甚至有的年份还减少了招生名额。比如，北京舞蹈学院2006年的招生人数为330人，而2007年、2008年则稳定在300人左右。中央戏剧学院2006年招收300人，2007年招收242人，2008年、2009年分别招收300人。”
分析：多重因素导致持续扩招
一些艺术院校或者综合性院校中的艺术专业之所以热衷于扩招，原因是多方面的。
首先，是源于对“高等教育已经由精英向大众化迈进”的整体形势的判断。许多艺术院校，特别是院校的负责人认为，当前我国的高等教育已经逐渐进入了大众化时代。随着人们生活水平的提升，越来越多的青少年及其父母希望能够接受艺术教育。这是他们的权利，也是教育工作者应该承担的责任。同时，让更多的人接受艺术教育，对于艺术的繁荣发展也不无裨益。因此，院校应该想尽各种办法招收更多的学生。
其次，热衷于扩招也是受到了当前某些不合理的教育拨款方式的影响。中央音乐学院的一位专家在接受记者采访时表示，当前，国家财政对学校的支持很重要的一种方式是通过生均拨款来进行的。也就是说，一所学校，在校学生越多，所获得的国家财政拨款也就越多。这就刺激了某些艺术院校尽可能地去扩大在校生的规模。更何况，按照现行的制度，拥有一定规模的在校学生也是提升学校级别不可或缺的硬杠杆。事实上，这样的规划，对普通学校可能合适，在艺术院校却是行不通的，因为艺术教育的规律决定了艺术院校的生均培养成本比普通院校高得多。
再者，一些院校好大喜功，不顾及学校实际，热衷于利用资金大建楼堂馆所。中国艺术职业教育学会原副会长蒯小棣称，一些院校为了规模庞大的校园建设，从银行贷款数额巨大，面临着巨大的还贷压力。这些巨款，单靠财政支持是远远不够的，为了筹集更多的资金，它们只能把目光转向学生，尽量多招学生，多收学费。而且艺术类专业本身收费就比较高，只要多招学生，就能在很大程度上解决一部分资金问题。
要走内涵发展道路
“扩招是允许的，也是需要的。一方面，我们的经济社会在飞速发展，社会对各种艺术类人才的需求都在不断增加，除了传统的精英艺术人才以外，我们还需要各种复合型艺术人才和各类新型艺术门类的人才，因此，不断开拓新的学科领域，完善学科建设，培养适应新需求的各类艺术人才是文化事业、文化产业发展的需要。退一步讲，即使接受教育的青少年没有成为这个领域的从业人员，艺术教育也将提升他们的整体素质，对他们的发展和改善文化生态也是有好处的。与此同时，我们也要讲究适度。要讲究规模与质量的平衡发展。大规模的扩招，不仅是对学生不负责任，也是对学校品牌的过度消耗。结果可能是得到一时之利，却损害了长远的发展。”蒯小棣表示。
“从主管部门的角度来说，也应该进一步深化对艺术教育规律的认识。进一步完善对学校的评价机制、拨款方式等，以此促进艺术院校、艺术教育的持续健康发展。”蒯小棣说。
