多数师生认可自主招生 少部分认为影响高考

自主招生已经实行了几年，它究竟给高中学校的考生、老师带来哪些影响和改变？在昨天“高校自主招生与高中教育改革峰会”上，一份“高校自主招生对江浙沪高中教育的影响调研”显示：大多师生赞成自主招生。但表示自主招生仍存在一些不足，定位还需进一步明确，在操作上需要进一步保障公正性、提升科学性。

据悉，这份调查由上海市教科院普教所会同高教所，联合南京、杭州、宁波和苏州四地教科院所共同开展，于今年3月12日-24日对上海、南京、杭州、宁波和苏州5市的40所高中的722名教师、3484名学生进行了调查。

学生更重视多方面特长发展

81.7％的高中教师、71.8％的学生赞成自主招生。尤其对“自主招生拓宽了高校的人才选拔渠道”，“有利于高校选拔优秀创新人才”，“是高考的有益补充”等方面，赞成度最高。其次是认为自主招生可以有利于引导学生关注课外知识和发展学生个性。

调查显示，超四分之一的高三生参加高校自主招生。学生问卷发现，70-80％学生认为试行自主招生后，教师的教育观念和教育教学方式发生变化：教师更鼓励学生参加各类竞赛活动，更注意调动学生学习的主体性和主动性；其次是更加关注课本外的知识，更加有意识地培养学生的创新性和求异式思维，更重视讨论、活动等互动式、启发式教学等。

不过值得注意的是，高三教师的教育观念和教学方式的变化明显比高一和高二小。主要原因是高一、高二老师没有直接碰到高考，更易于接受高校自主招生传递的信息。而高三老师直接承受高考压力，必须为大多学生参加全国高考负责，因此变化反而不大。

教师问卷则发现，60-70％教师认为试行自主招生后，学生学习行为发生变化，其中最大的变化是学生更积极参加各类竞赛、更重视多方面的兴趣和特长发展，其次是学生学习更主动了，更重视课外阅读，更关心国内外形势和社会问题。

超半考生反映未明显影响全国高考

52.2%的高三学生反映自主招生对自己参加全国高考没有明显的影响，29.4%的人认为有影响（其中12.5%的人反映是负面影响，16.9%的人反映是积极影响），还有18.1%的人表示不清楚。

从不同类型学校看，越是好的学校负面影响越大，越是一般的学校积极影响越大。这主要是由于好学校的学生通过高考也可以进入理想的大学，对于他们而言，高校自主招生可能会干扰他们正常的迎考节奏。而对于办学质量一般的学校的学生，则多了一次选择机会。

教师调查结果显示，63.6%的高三教师反映自主招生对学校招生管理工作没有明显影响，20.7%的人认为有影响(其中5.2%的人反映是负面影响，15.5%的人反映是积极影响)，15.8%人表示不清楚。从不同类型学校的教师反映看，不管是负面影响还是积极影响，越是一般的学校影响越小，越是好的学校影响越大。这主要是由于好学校学生参加自主招生的面较大，而一般学校的学生参与面较小的缘故。