注重学科素养 高校自主招生语文学科备考提醒

　　■ 古代汉语断句与翻译的考查

　　“断句”即句读，被认为是治学的基本功，大学的教授们都很重视，以为可以据此考查学生古文的真实水平。古人所谓因声求气，可以通过朗读、揣摩文句的抑扬顿挫来把握情感，所以，古书是没有标点的。今天的学生所读到的古文都是前人断好句的，因此断句的能力就要差些了。学生主要还是靠语感，其次是根据文言虚词的功能，如之乎者也之类大多用于句末等，还是有规律可抓的。古文翻译与此相类似。上海卷也一直在考。但是上海卷一般是在文中考，即考查选文中的某一两句。而自主招生考试的题目我想非常有可能是另列一段首尾俱足的文字让考生翻译。内容可能会是一段对话或一段议论，大致会有10数句以上，难度当然会更大一些。

　　如——

　　15.用“/”符号给下面的文段断句。 (3分)

　　太史公曰苏建语余曰吾尝责大将军至尊重而天下之贤大夫毋称焉愿将军观古名将所招选择贤者勉之哉大将军谢曰自魏其武安之厚宾客天子常切齿彼亲附士大夫招贤绌不肖者人主之柄也人臣奉法遵职而已何与招士骠骑亦放此意其为将如此(《史记·卫将军骠骑列传》)

　　16.将下列文段中画横线的部分翻译成现代汉语。 (6分)

　　(1)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远：仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? ”(《论语·泰伯》)

　　(2)石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树，高二尺许，赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。 ”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。恺惘然自失。(《世说新语·汰侈》)(2010年五校联考题)

　　◎相关提醒

　　考虑自主招生考试的特殊性，即阅卷的压力大，所以试卷不会太复杂，如果真的出现断句、翻译等主观题，那么相应的，在基础知识、阅读(现代文、文言文)等部分就可能多采用选择题，这样不至于耗费大量人力物力。因为参与的人越多，保密、监管的难度就会加大，而选择题阅卷具有科学性，想必招生人员会有要求。所以建议找一些选择题练一练，归纳一些选择题的解题方法。比如，选项比较法，要点分解法等就是很好的办法。另外，既然是选择题，就有单项、多项选择之分，大家解题时一定要注意审题。

　　除了以上两点之外，还要考虑到自主招生对高考的反拨，即高考想考但限于条件又不能考的题目，特别是涉及到语文核心能力的一些题目。

　　一、老一点的学问。如对对子，这方面的佳话很多，这里就不一一举例了。还有诗词格律，比如，结合格律、词牌等鉴赏诗歌等，这些都是高中生比较陌生的，当然，也确实可以选拔出有独特才华的学生。

　　此外，还有老派一些的交际文体，如书信，也最好知道一些基本的格式。

　　二、文学评论能力。或许会以小作文的形式出现，比如，用300字赏析一篇(首)文学作品。同学们要知道文学评论与读后感、特别是材料作文的不同，前者要求对作品的内容、思想、语言、结构等作价值评判，后者是谈由此引发的感慨。如果是评价小说，大多会从小说人物塑造、环境烘托、情节艺术等角度评判;如果是诗歌，大多从诗歌的炼字、炼意等角度入手评价。散文则主要从抒情方式、表达技巧、情感变化、语言风格等方向着手。总体来说无外乎文学作品的思想价值、艺术价值两个方面。既然是小作文，也要考虑与简答题的不同写法，它需要有头有尾，条理清晰，是一篇文章的摸样，只是短小而已。建议使用总分总的表述结构，显得眉目清晰。

　　三、作文是分量最重的一块。这方面上海的考生应该有优势。因为上海的高考作文题一直是全国的楷模，被认为是最有人文气息的。估计依然会秉承直面现实的路数，即会以现实类材料作文为主。这类文章的写作较之寓言类、形象类 (2010秋季高考、2011春季高考上海卷均为此类)实际上要难，学生往往会陷入就事论事的泥淖中去。此类文章的审题、立意最主要的是要透过该材料看出世态人心，即看出事件 (材料)背后的价值观冲突，要仔细地理清楚事件中各类人的行为透露出来的是非观、人生观、世界观，进而联想到现实生活中貌似不同实则相同的其他事件，找出其中的内在联系，并推论出可能的社会后果，表达你的现实关怀。