高考应用文写作指导

　　二、见微知著——研究考查题型

　　恢复高考二十年来，应用文写作在高考语文试卷中一直占有一席之地。考查方式非常灵活。就写作篇幅言 ，一是大作文(由[xszw.org]整理)，如书信命过两次，一次是1985年，要求以澄溪中学学生会名义，给《光明日报》编辑部写信， 反映我国的环境污染。第二次是1989年，就报考问题给好友写一封回信;二是小作文，这种形式，在全国卷、 上海卷、“三南”卷中都多次出现，尤以上海卷为最，涉及到应用文方方面面。如1987年全国卷要求用190个字 写“育民小学办起了游泳训练班”这则消息，1990年上海卷要求用250字左右，为某退休教师写欢送辞，1991年 上海卷要求用23字内拟电报稿，1993年上海卷要求用200字内写出介绍“上海之夏”节目的播讲稿，1995年上海 卷要求用150—200字篇幅，就学校最近举行的一次活动(运动会、艺术节或主题班会)写一则消息等。

　　就命题的形式看，应用文写作主要采用材料作文，没有一次采用命题作文。此外，除了整篇写作外，还采 用填充式补写、修改式写作等多种方式。就题型而言，有客观性选择题，更多的则是采用主观表达式。就试卷 结构安排看，应用文写作有放在“写作”部分，也有放在第Ⅱ卷试题测试之中(着重考查语言运用)。就考查 的内容看，有从修辞角度“根据表达方式、目的和交际场合、对象的差异，做到用语得体”的考查，更多的则 是布局谋篇、联缀成文能力的考查