文章责编：shinana
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生物部分
平稳过渡、稳中求新
命题时关注生物学科的研究方法和学生的生物科学素养，注重落实新课改的三维目标。实验设计题着意检测考生是否具备简单的生物学研究的思维方法和一定的文字表达能力。命题时还注意体现新课标和新教材中新增的科学方法和知识点的考查，在一定程度上体现情感态度价值观目标。
能力立意、注重基础
命题时注意体现对学生的能力要求，考查其能否用文字、曲线图等不同方式准确表达和分析实验结果和现象;考查学生是否具备验证简单生物学事实的能力……
试题命制时注意知识的覆盖面，突出对高中生物学科主干知识的考查，如细胞、动植物生理代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生态等。
科学规范、体现人文
追求科学规范，做到题目不偏不怪，背景素材贴近生产、生活实际。语言叙述指向明确，题干表达清晰简约。命题时注意控制难度，力求适中，兼顾我省考生的整体情况。对于开放性试题，注意题干对答题作适当限制，避免考生思维的过于发散，避免文字量过多，利于阅卷的客观公正。
联系实践、学以致用
试题命制时注意考核学生理论联系实际、综合运用所学知识解决自然界、生产实践和社会生活中的一些问题的综合运用能力。如IB模块试题联系生活实际，使学生学会将所学生物技术应用于食品加工中。命题时还注意体现浙江省地方特色，以我省农业设施、无土栽培、高山蔬菜的栽培为背景命制相关试题。
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