2011年高考数学120天倒计时科学提分手段

　　挑灯冲刺的高三

　　寒假一过的高三开课，每个教室都挂着高考倒计时牌，有的班甚至夸张地挂上了“距高考只有1天”。每天感受着临战氛围，一向喜欢自己控制时间的同学肯定感到非常不适。这个时候的你需要回家调整。之后，你要暂时停止一些占用时间的业余爱好，进入最后冲刺阶段。

　　每天晚上，大家从6点多开始做题，晚自习后接着做。抽时间看状元的学习经验和心得，无论我关注什么领域，都希望知道那个领域最好的样子是什么，哪些人是最好的，他们是怎么办到的。 “状元有两个特点：一是状元都是独来独往的，二是状元喜怒不形于色。”

　　每天都在研究学习方法

　　高三的老师要注重学生自学能力的培养，学生自己做的作业，比老师布置得还多。同学们做完习题后喜欢去翻书后的答案，但是这样效率极低，就克制了。学会购买教辅书，连辅导书的前言都读一读。了解市面上最常见的几十种教辅书的编写特点和优缺点，于是安排自己学到哪个阶段，就做哪套教辅书。

　　做选择题，除了从四个选项中挑出正确的，还会注意看其他三个错误的。“因为错误的选项，也是重要的知识，只不过故意把年代啊人名啊写错。这样做一题，等于做四题。”问答题答完后，在旁边另外写一些话，用来分析出题人的用意。

　　揣摩出题人的用意，是应付考试的一大秘诀。引用和解释日本校园剧《龙樱》中的台词——“考试就是对话”，“应该是三方的对话：跟出题的人对话，跟写文章的人对话，跟改卷的人对话。”

　　“骗自己或者骗老师的学习方法——比如抄作业、赶作业、抄写课文、大声背书等等，只要自己意识到是低效率的，就不做。”

　　高考是另一种竞技体育，只承认成绩，既然参与了这个竞技，就要认可它的规则。“时刻保持清醒，在课业上保持不紧不慢的速度，不求最好，只要还在第一梯队，就有冲刺成功的机会。”“要时刻对自己说：整个中学阶段，我没有浪费我的智力和时间。”

　　举个例子：考试说明给出：

　　平面解析几何初步直线与方程两点间的距离公式、点到直线的距离公式ABC

　　√

　　就应该想：

　　1， 两点间距离公式：

　　点到直线距离公式：

　　2， 使用注意点：两点间距离公式往往是根号下面一个二次函数的形式，点到直线距离公式要把直线方程写成一般式。

　　3， 在什么情况下使用?

　　两点间距离公式一般可以根据坐标计算线段长度，可以把根号下一个二次函数的形式看成两点间距离。

　　点到直线距离公式一般解决直线和圆的位置关系，解决圆和直线相交的弦长问题，解决角平分线问题，解决一些对称性问题。

　　4， 这个知识点在高考中一般不单考，也不作为命题的核心思想，仅仅作为工具在解题的过程中出现。

　　解题能力缺陷：通过训练自己的思维起点和终点来总结。通过解题方法的总结和关键条件的解读来完成。

　　学会看题，平时复习的时候回顾以往的题型：会做的题是怎么思考的?不会做的题是怎朝哪个方向思考导致解答不出的?正确答案或者其他解答出这些题的人是如何思考的?怎样调整自己的思考角度?

　　这道题的思考角度、方法和其他题的区别点在哪?有没有共同点?

　　一道题有多种解法，哪种是最方便快捷?哪种是你应用的最为纯熟的?

　　应试能力缺陷：通过限时训练来完成。

　　考数学的时候，时间不够时什么原因造成的?是花费过多时间思考?还是做题时犹豫不决，反复而难以确定?

　　怎样可以避免少算?甚至不算?

　　怎样快速解答选择题?题目如何简化?

　　想办法通过每一个环节甚至每一个题目的严格时间控制来完成，自己定表，看规定时间内的完成率。平时做试卷练习时最好把答题时间提前10~15分钟。先不考虑对错，先把能做完的做完，能做对的尽量做对。

　　要想在120天内全面获得提高，基础知识是一定要牢牢抓住的。基础知识点是基石，即全面整体地梳理知识点，只有像上面所说的每个知识点都了然于胸，才能为下学期的提高突破打下基础。

　　结尾再谈一下不同层次的学生如何备考数学：

　　后进生：因为基础较差，应以巩固基础知识为主，结合课本后面题型来复习，逐渐增强补漏。而后渐渐朝中等生、尖子生的学习重点转化。

　　中等生：重点放在知识点的推导过程、几何意义(图形规律)、数学现象(解决数学学科上那些问题)、简单中等题上。而后再研究试题。

　　尖子生：重点放在思维训练上。如何省时省力、如何少算甚至不算、如何用定型思维来解决数学问题。做题时如何第一时间找到问题的入手点。总而言之，尖子生把精力投入在“不断思考、总结如何把题做得对、全、快”上。

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