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09高考天津卷说明出炉 稳中有变稳中有新(图)

  化学

  试题类型略变

  考点知识变化较大

  与2008年天津考试说明相比改动较大,其中大项增加“化学科学特点和化学研究基本方法”,将“化学计算”分散到其他大项的各知识点中。试题类型变化不大,最明显的变化有两点:1。将以往“晶体结构部分”考点全部删除。2。增加了《化学与生活》这本书的考试内容。

  新增考点有:“化学基本概念和基本理论”中,新增“解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法”“了解氧化还原反应的本质是电子的转移。”“能量转化的要求”“了解热化学方程式含义能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”等。“化学科学特点和化学研究基本方法”中,增加了“了解化学的主要特点是在原子、分子的水平上认识物质”等。“常见无机物及其应用”中,新增“了解合金重要应用”等。“有机化学基础”中,增加“根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式”等。“化学实验基础”中,增加“能识别化学品安全使用标识”等。

  生物

  非选择题增分

  试卷总分值增加8分

  1。考试内容:2009年天津市高考生物学科的考试范围包括课程标准必修1、必修2、必修3、选修模块3(现代生物科技专题)。和原教材相比主要增加的内容有:细胞学说的建立过程;生物膜结构的探索历程;生物膜流动镶嵌模型的基本内容;协助扩散;细胞凋亡;生态环境的保护。2。试卷结构:生物部分试卷分为第一卷和第二卷两部分。第一卷为单项选择题,共6题36分;第二卷为非选择题,包括填空题、实验题、简答题等题型,共两题44分。必修内容约占80%,选修内容约占20%,生物考试依然以理综形式考核,所占分数由72分调整为80分,在非选择部分增加了8分。

  政治

  难度变化不大

  纯增考点70个左右

  总体上看,2009年天津市高考政治学科保持基本稳定,题型以及难度不会有太大起伏,仍将遵循往年的命题原则和能力立意为主导的命题的指导思想。从《考试说明》典型题示例看,仍关注重点概念和主干知识,以中等难度题目、基础题目为主。

  主要突出四方面变化:1。试题的立意有些变化。高考命题要体现新课标要求的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。要求更加突出理论联系实际。强调考查考生能够综合运用知识,分析和解决问题能力。此外还重点考查情感态度价值观。2。试题的题目、答案、态度价值观都是多元的、开放的。试题立意、情境、设问、答案设置更加新颖。3。试题更加关注现实,更加贴近学生生活和社会热点,在考查考生的创新意识、创新能力和实践能力方面会加强。4。考试内容发生重大变化。考试范围不仅增加了必修课《文化与生活》一本书,还增加了选修课《经济学常识》一本书,纯增考点70个左右,和以往不同的考点有80个左右。

  历史

  增选修模块考查

  加大主观题分值

  2009年天津市高考历史学科主要有三方面变化。1。新增选修模块考查。新课改的考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容:历史必修一、历史必修二、历史必修三三个必修模块和选修三《20世纪的战争与和平》和选修四《中外历史人物评说》。为促进高中历史教学改革的顺利发展,教材目录在考试说明上进行了适当的调整。由教材的专题模式即政治史、经济史、文化史转变为考纲的按时间顺序安排即古代史部分、近代史部分、现代史部分。每部分内容都含有中国史和世界史的知识点。增加了选修模块的考查,这是以往考纲没有出现过的,《20世纪的战争与和平》和《中外历史人物评说》模块体例的安排是一个新的变化。2。增加主观题的分值。与2008年相比,2009年历史试题的选择题由12题减为11题,由48分减为44分;非选择题由2008年一道学科内材料型问答题和文科综合题历史问答部分组成,改为今年两道学科内材料型问答题,由2008年的52分调高到今年的56分,预示着对考生文字表达能力提出了更高的要求。必修模块占历史部分的内容80%,选修模块占历史部分的内容20%。试卷难易程度以中等难度题为主。3。注重联系最新现实题型示例中的题目表现出许多鲜明的特点,特别强调“新材料、新情境”的创设与运用,背景材料的选择与运用方面,体现出了地方性特色。 

  地理

  命题范围扩大

  注重生活地理

  1。命题范围更宽泛。2009年高考地理单独命题、单独组卷,这样没有了过去文科综合中政史地的综合题,使得地理命题更加自由,命题的范围更加宽泛。2。注重生活地理。2009年高考强调“由训练和实践而获得的地理知识、地理技能、地理能力、地理意识、地理情感等的”基础上,更多地“侧重生活的地理”“注重思维过程与方法”等。3。能力要求更加细化。要求“能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息”,即不能简单地复述教材中已有的知识,而应该在不断发现问题、解决问题中注重归纳和总结。

  新增考点内容为,自然地理部分包括“宇宙中的地球”“自然环境中的物质运动和能量交换”“自然环境的整体性和差异性”“自然环境对人类活动的影响”等,新增加了“全球气候变化对人类活动的影响”等内容。人文地理部分中,“人口与城市”内容是新课程中变化最大的,增加了“地域文化对人口或城市的影响”等;“生产活动与地域联系”中对许多知识要求进行了重组和更新,增加了“交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响”等;“区域可持续发展”是新课标新增加的内容,大部分内容是将人文地理中的知识要求在典型区域中的具体化,因此在学习中要以学会分析问题的方法、形成地理能力为主要原则,避免机械地死记硬背。(记者 胡春艳 摄影 谷岳)

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文章责编:lanyi 
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