题型稳中求新 安徽高考英语阅读理解试题预测

阅读理解一直以来都是高考英语的重头戏，无论是从其占有150分的近三分之一分值来说，还是从整张高考试卷的阅读总量来说，阅读历来都居于各种题型之首。高考阅读理解成绩的提高，不仅仅取决于考生词汇与语法的基础知识的长期储备，还需要了解文章作者的写作逻辑和命题老师的出题规律，并且将其与自身的解题思路相互统一，这样才能做出正确的选择。

纵观近四年（05年—08年）的安徽高考英语阅读理解试题，我们将从以下三个角度进行分析和预测。

一、 阅读文章字数和阅读总量的变化

下表是对05年—08年安徽高考英语阅读理解的文章字数和阅读总量（包括文章字数,题干和选项字数）进行的统计（四舍五入）：

经统计，05年—08年全国各地高考英语试卷中阅读理解的平均阅读总量在2050左右，而考试说明建议考生完成5篇阅读理解的时间是35分钟，即要求考生的阅读速度要接近每分钟60个单词。而从上表中我们不难发现，05年—08年安徽卷的阅读总量基本上控制在2000—2100字；08年高考英语安徽卷的阅读总量和文章字数略低于全国平均水平，并且达到了自05年自主命题以来的最少阅读量。因此，我们有理由相信，2009年安徽卷的阅读总量会在保持历年水平的基础上会略有上升。

二、 阅读文章题材广泛

下表是对05年—08年安徽高考英语阅读理解的文章题材类型进行的统计：

从上表中我们发现，08年安徽卷阅读理解文章始终保持话题宽泛，趣味性强，同时又彰显文化特色。于是我们在准备2009年的高考阅读理解时，应在注意平时的泛读的基础上，多对学术科普类型文章加以练习，尤其是对热点话题（气候、能源与环境节能，运动与健康，文化交流等）中的专有名词和政策观点多加了解，做好背景知识储备工作。

三、 阅读题型稳中求新

高考英语阅读的四大题型：细节题、主旨题、词汇题和推理题，在08年安徽卷五篇文章中的分布仍然是以作为基础分保证的细节题居多，而深层次的推理判断题也继续扮演区分不同分数档考生的角色。但是值得我们注意的是08安徽卷的59题出现了对文章的写作手法的考查，这种结构类型的题目在近几年的全国各地高考卷当中每年都会出现，旨在考查考生对文章结构和行文逻辑的把握能力。 　　

高考阅读中有不少值得推荐的技巧和规律，但是真正理解并灵活运用这些技巧需要反复的训练，同时任何规律和技巧都是建立在对历年真题充分把握的基础之上。因此，在距离09年高考的几个月里，同学们切忌浮躁，应将复习重心应放在基础阅读能力的训练上，做好真题的精读和泛读，养成良好的阅读习惯，最终在高考中取得好成绩！