评论：只认分数的高考是失败高校教育的开始

如何让一本刊物更具有它本身的价值，我的价值取向在这些天发生了很大的变化。前几天我一直认为，中国的教育和社会实践是脱轨的。因为高分和高能力根本不成正比。有很高的分数的人就应该有很高的能力吗？这个当然不一定，在现在中国教育的大环境里，我觉得中国教育需要反省，首先反省的是中国教育求全，求全就是搞烦恼哲学，到最后任何一门都得不到良心循环。中国教育更应该重视实践能力。

如果把分数当成唯一的标准，那就错了；当然如果适应这个大环境，考试制度没有变，而我们还不得不依赖这个分数，那我们只能在把成绩提高的前提下，侧重下实践能力。因为中国的教育门槛没有新的突破，依旧是以分数作为门槛，于是在许多书店看到那些所谓的研究高考的书籍，我就觉得很气愤。因为如果把高考或者一些其他考试当成一种必须攻破的策略，那这种教育必定是失败的。

这种失败在于我们少了些认识，我更觉得那些所谓的高考分数专题也没有任何实际意义，拿分数来判断孩子的潜力是不科学的。所以我觉得，拿分数来做高考最后依据的教育是失败的。不可能利用整个国家教育的发展。现在许多大学生毕业之后，两年之内如果不和相关的专业联系在一起，那么到了最后这个大学就等于白上了。有的人说，大学里还能学到经验，我觉得这种说法不正确，因为社会更是综合的大学，社会的复杂和经验更是最基本的学习内容。

所有的课本上的内容全部来自于社会实践。可以这么说，社会实践更真实于课本上的知识体系，所以我觉得社会上锻炼阶段可以增强。用分数来衡量学生知识水平的教育，我觉得迟早会结束的，因为分数只是一个数字，是死读书的表现；分数过高那能力就高吗？绝对不是这么一回事情，在现在这个阶段，我们的教育不仅值得反省，而且我觉得许多课本上的知识也需要重新审核一便，看看那些所谓的知识是客观的多，还是主观的多。我觉得只有主观的超过了客观的课本，那这样的教材才会更适用。给学生更多的想象的空间，给孩子更大的创造空间。