加分政策是探索多元化人才培养的一种手段，但这样一部好经，因为规定混乱、缺乏有效的监督和申诉渠道被念歪了。
高考加分政策乱象丛生
最近几年，高考虚假加分丑闻层出不穷，而获取虚假加分的手段五花八门：四体不勤的考生，可以成为体育特长生而获得加分;一直都是汉族的考生，高考前摇身一变成了少数民族。总的来看，高考加分政策的混乱，有以下三个表现：
第一，加分政策混乱，具体表现在加分对象和范围的混乱上。如对有运动特长考生的加分，河南省规定只要拥有国家二级运动员证就直接可以享受加分投档，重庆市将比赛项目限定在田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、羽毛球、网球、艺术体操、健美操11个项目，而陕西省仅对“高级中等教育阶段获得国家一级运动员(含)以上称号者”在高考总分上加分投档;有些省规定，见义勇为的考生可以加分，但有些省规定，见义勇为者的子女也可以加分。
第二，高校操作不统一。有的高校只认同国家加分政策，不认同地方加分政策;有的则两者都认同。有的高校规定，加分后可投档，但专业要按原始分排序;有的则规定，加分后可投档，专业也按加分排序。
第三，高考加分政策出台过程不透明，随意性较大。许多部门都想把加分当作社会管砘蚋@侄巍@缜岸问奔洌=ㄊ∮腊彩芯屯瞥隽嗽獾狡毡橹室傻摹凹页ぶ灰?5万元买房，子女高考加10分”的政策。
对加分缺乏有效的监督和申诉途径
“全国统一高考由于是封闭式阅卷，可以保证相对的公平，不允许复议情有可原，但对体优生的不当甚至错误评判，应该给予学生适当的救济途径。”湖北省宜昌市的王贵华对记者说。
王贵华的侄子小王今年参加高考，“从小就师从陈吉勇、魏轶力等国手，经常到北京参加羽毛比赛”的他，本希望通过羽毛球项目得到体优生的加分，但在项目测试中却没有过线，对此小王的家人非常不解，“和小王对局两次，每次都被他大比分打败的那个考生反而考了91分，名列第二。”
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