2009年湖南省高三文理不分科 今秋执行

　　74.34%的网友不看好文理不分科政策;我省新的高考方案已报到教育部等待审批

　　动机

　　从应考的现实出发，学生、家长、教师们的态度谨慎;而从教育的理念出发，决策者、研究者们的态度坚决。这种反应格局，至少说明关键的高考改革内容尚未清晰。尤其，从执行的层面来看，来自上方的、一刀切式的改革，往往同时带有负面效应，这要求我们在政策谨慎中保持继续讨论的空间，切实注意现实中教育资源、理念的不平等、不均匀。本报记者胡力丰 通讯员李让恒 长沙报道

　　高考改革：依据课程改革设计

　　课程改革：选修课偏文或偏理配套改革：建选修课教学制度

　　省教育厅出台政策，普通高中“不得文、理分科”，这引起了社会热议。

　　红网昨日的调查显示，74.34%的网友“不看好”这一政策，认为“高考没有相应改动，禁止文理分科可能会在执行上流于形式，反而进一步增加学生本来就很重的压力”。

　　对此，湖南省教育厅昨日明确表示，从今年秋起，普通高中所有年级应按此规定执行。目前，我省的新高考方案已经上报国家教育部审批，将从明年起执行。

　　目前，全国统一高考是文理分科的。湖南规定普通高中文理不分科，有人担心影响学生高考。

　　省教育厅相关负责人昨日明确指出“这是将基础教育与高考的关系本末倒置了”。

　　该负责人解释说，“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育”，“基础教育课程设置是为学生全面发展服务的”，而“高考作为选拔性考试，为高校选拔人才服务”。

　　“普通高中不实行文理分科，是基础教育性质所决定的。”该负责人说，“高考改革应该依据高中课程改革来设计”。

　　记者了解到，我省新的高考方案已经上报到教育部，正在审批当中。

　　课程改革：选修课偏文或偏理

　　从2007年秋开始，湖南省所有普通高中已开始新课程改革。课程由必修和选修两部分构成，并实行学分制，学生修满144个学分(必修116个学分，选修28个学分以上)，即可毕业。其中，选修课程在知识构建上有偏文和偏理的不同趋向，学生可根据自己的个性发展自主选择。

　　“这就不同于通常文、理分科根据班级开设课程的作法。是根据学生的个性需求开设选修课程班，还了学生课程自主选择权”。该负责人说。

　　具体而言，省教育厅在落实高中课程改革方案时，对144个学分在三个学年的分配提有指导意见：必修的116个学分中，第一学年修78个学分、第二学年修32个，第三学年修6个;而选修的28个学分，原则上安排在第三学年，以让学生有充分的时间选修分别趋向于文理的课程。

　　配套改革：建选修课教学制度

　　省教育厅这位负责人坦承，“实行文理不分科，建立必修、选修课教学制度”。不仅学校要有更加完善的办学条件、更加充分的基础教学设施，而且教师也要不断提高自己的专业素质和职业能力，才能保证逐步开设更加丰富多彩、高质量的选修课程。

　　省教育厅表示，对违反国家、省教育法规政策及新规定的，视情节轻重予以处罚。属单位违规行为的，由上级教育行政部门给予下级相应责任单位通报批评、取消评优评先资格、撤销荣誉称号等处分;属民办学校严重违规的，由主管教育行政部门给予限期整改、责令停止招生、取消办学资格等处分;对于违规行为主要负责人，视情节轻重，给予通报批评、取消评优评先资格，并与职称评定、晋职晋级挂钩，直至追究其他行政责任。