名家点评吉林2011高考作文：像鲁迅一样思考

　　东北师范大学党委书记 盛连喜

　　“这题目有挑战性!”一听到今年的高考(微博)作文题目，东北师范大学(微博)党委书记盛连喜显得很兴奋。

　　在他看来，这个题目看似有点空，但实际上弹性很大，意味着考生的发挥空间很大。

　　“如果让我写，我很有可能从身边写起，写身边发生的变化和点滴感受。比如生活质量的提高，再比如奥运会等令国人骄傲的事件。”盛连喜说，新课标的目的，就是为了让学生增加知识面的广度，提高学科交叉的比例，提倡开放式的思维方式，以及看问题的高度与广度。这个作文题目，需要学生对数据有分析和梳理能力，需要学生对课本外的知识和新闻有足够的了解和认识。

　　他表示，之所以大家都感觉到难，是因为原来的教学模式太重视课本，而忽略了社会科学方面的积累。盛连喜相信，今年的高考题目既然引起这么大的轰动，那么许多学校在以后的教育实施中，就会注重学生这种能力的培养，进而逐步提升全民素质。

　　像鲁迅一样思考

　　从辨证的角度写

　　著名编剧 史航

　　我认为这篇作文应该从理性的态度入手。中学课本里有不少鲁迅的文章，考生可以把自己当作鲁迅去写这篇作文。不被题目中正面引导所迷惑，而是放眼天下，多思考社会新闻中提到的话题，从辩证的角度去写“崛起”。

　　就好像数学题目里一边向浴缸注水，一边放水，多长时间能注满一样，我们经济的增长、国际地位的提高等等，都是在向浴缸注水;但同时食品安全、环境污染、贪官污吏等等，是从浴缸里放水。在作文里，把正面与负面都写出来，会让阅卷老师感觉到这位考生有自主思考的能力，而不仅仅是盲从。

　　难，实在是挺难

　　需要深厚积累

　　《大国崛起》制片人 高晓蒙

　　2003年11月，中共中央政治局进行了第九次集体学习，内容是：世界上9个主要国家自15世纪以来的兴衰史。此后，关于这段历史的学习在其他各级党政部门多次进行。基于这样的背景，央视在2006年播出了12集电视系列片《大国崛起》。

　　“《中国崛起的特点》这一选题，对一个高中生来说应该是比较难的。”昨日，《大国崛起》制片人高晓蒙接受本报记者采访时说，策划《大国崛起》这个纪录片，整个过程历时3年。但让一名高考生在短短几十分钟内出色地完成“崛起”命题，一定需要非常深厚的沉淀和积累。同时，这样一个宏大选题，面面俱到是不行的，还要找到一个突破口，一个能够说明问题的“点”。

　　“我还真没有考虑过，如果我来做这个选题，会怎么样来写。”高晓蒙笑着说，“难，实在是挺难。如果能写好，那一定是思维非常敏捷的好学生。”

　　发展和问题并存

　　应该是立论基础

　　《作文与考试》杂志社主编 夏野虹

　　与往年相比，该给今年的高考作文题下怎么样的评论?面对这样的作文题，考生又该如何下手呢?

　　“这是近年来全国高考作文题中，政治色彩最浓的一次。”《作文与考试》杂志社主编、中国语文报刊协会副秘书长夏野虹给出了这样的判断。

　　他说，从今年的高考作文题上看，导向性特别强，要求学生关注社会发展，了解国情。“这是我们教育中一直提倡的东西，但从来没有在高考作文中这么鲜明地体现出来。出发点很好，它的价值在于导向作用。但导得太‘硬’，学生不容易下手，短时间内想形成清晰的思路很难，可以说是一道并不成功的作文题。”夏野虹认为，这样的一道题，即使对一名成年人来说，都非常难。

　　根据给定的材料，考生该如何立论?夏野虹分析说，从给定的材料上看，从经济发展、国际影响、民生改善、科技水平、城市新进程和开放程度六个方面来讲，无论选取哪一个方面，都不能完全从正面来写。“我倒是觉得，反弹琵琶来做这篇文章，还会好做。”夏野虹说，中国崛起的真正特点是发展和问题并存，这应该是真正立论的基础。

　　写出精彩不容易

　　长春市第六中学语文教研组组长 焦建华

　　省级学科带头人、长春市语文教研中心组成员、长春市第六中学语文教研组组长焦建华分析说，今年我省高考作文题主要有三个特点：一是与去年作文相比，降低了审题的难度，范围很宽松，学生“有话可说”，不容易出现跑题、偏题现象，同时还能够考察学生观察社会的能力。

　　二是从以往几年作文考题看，主要是引导学生去关注自然、关注自我，关注生活。今年作文题真正落实到了关心社会这个层面，这和国家大的教育方向是合拍的，起到了指导作用。

　　三是今年作文的要求也有细微的变化。去年作文第一项要求是选准角度，今年作文题要求首先选好角度，既有一定新意，又有益于发挥。如果选好角度，怎么写都有理有据，只要能够阐述清楚的话，就是一个好的角度，可以以小见大，也可以有典型性。

　　焦建华认为，今年作文题总体上很好，但也有一定局限性。想法很好，但考生真要写出精彩的作文也不容易。如果缺乏对社会的关注，找起素材会很困难;而且很难写得感人，这应该是题目本身最大的限制。而平时那些特别愿意关注生活的、有切身体验的孩子，则会好一些。

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