方案3
高等职业院校与普通高等院校招生考试分开进行。考试内容体现不同特点,不分高低层次。
难独行 可能搭配实施
“方案三独立实行的可能性比较小。”杨祖旺说,目前我市也在试行高职的单独招生,这种试行预计今后会推广。
杨认为,新高考方案应该是全面的,如果仅分成两种考试,不改革考试科目本身,意义就不达到,因此第三种方案可能是搭配实施。
业内披露:设学业水平考试是趋势
“高中学业水平考试肯定要搞。”昨日,重庆市自考研究会相关人士透露,这是高考改革的一个趋势。不过,这位长期从事招生制度研究的人士表示,没看到方案细则,不便发表更多意见。
市招办相关人士也曾在相关会议上透露,新课程改革后,目前的“会考制度”将加强,也就是说,要设置类似“学业水平考试”的考试,考生所学科目都要达到一个基本的要求。
不过,有教育人士认为,目前的高中会考水分太多,要实施这个“学业水平考试”,首先要保证会考像高考一样公平公正。特别是,“学业水平考试”如果今后将在高考中占一定比例,而考试纪律无法保证的话,可能出现比“高考加分”更混乱的局面。
民间建议:每年有多次机会考大学
重庆一中副校长杨祖旺提出了自己设定的民间高考方案:将大学分成不同类,学生可自主选择考哪一类大学,不要所有考生都“齐步走”,考同一套题。
这个方案具体为:先设立一个大学的入学资格考试,统一拟一个大纲,所有高中学生在通过这个基本考试后毕业。毕业后考生根据自身实力,选择考哪所大学。其次,大学将分成不同层次,比如:重点大学的清华、北大等高校,可联合出题联考,通过笔试和面试来考查学生。如果清华、北大没考上,考生还有机会考其他层次的大学。每个层次的大学可错开时间考试、录取。这样,每年就能有多次考大学的机会,告别“一考定终身”。
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