新高三新对策：2009年英语分析及新一轮复习建议

　　解题方法有效

　　1. 对下发的考试词汇手册不仅要了解掌握每个词的基本意义，更要注意相关词性的派生，同义词、近义词和形近词的辨析，基本词组、短语的组成，固定的动宾结构和动词介词的搭配等，并能活用于语言环境中，使孤立的词汇串在一起。同时要在报刊中捕捉与社会生活密切相关的鲜活词语，借以扩大自己的词汇量。

　　2. 听力部分要从语言识别、句子理解到语段理解上狠下工夫，获取听力材料中的事实信息，理解话语中隐含的意义并能归纳话语的主旨大意。提倡几个人一起听，以便讨论、比较，其练习效果比单独一个人听会好一些。

　　3. 语法和词汇侧重在基本语法项目的训练，过繁过杂过深的语法选择题完全可以搁置一边不理，词汇训练要重在词语搭配和固定结构的使用上，明晰词义。解题时要善于根据意群分析题干，排除干扰。

　　4. 阅读理解，除了传统意义上的常规训练之外，侧重在信息的综合分析能力和归纳比较概括能力的提高。文章看得懂题目却做不对，正是说明只对文章表层意义的理解是远远不够的。这两年的第五篇新题型更是突出了对这一能力的考查力度。

　　5. 中译英必须先仔细阅读中文原句，找出中心词，分析意群，然后明确提示词或句型在翻译句子中的作用，再根据修饰成分在句中的位置使译文通顺、流畅，符合英文表达习惯。特别要能贴切地理解中文成语的原意及在句中的含义，这样翻译出来的句子才可信、合理。这儿提醒大家注意的是，英文的翻译水平往往是与一个人的中文基础极有关系的，尽管这一点对参加高考的考生来说还不那么明显，但毕竟是熟能生巧，厚积才能薄发。

　　6. 书面表达属材料作文，涉及记叙文，说明文，议论文及应用文等多种文体的交叉综合运用。上海卷英语写作的命题方向是以议论文为主，兼顾应用，因此在平时训练中应注意全面提高自己的不同文体的写作水平，为高考打下基础。写作前要注意审题，写作时注意语句通顺，意义表达正确，遣词规范。基础好的同学更要学会使用有一定深度的词语词组，注意语言的丰富性和多样化，使文章增色，以提高得分率。