转变办学寻求出路
其实,一些民办高校已经开始了未雨绸缪。
培黎职业学院是北京市15所参与国家统招,拥有学历教育资格的民办普通高校之一,每年除招收4000名计划内考生外,还有约2000个计划用于非学历招生。院长余临介绍,计划外生源减少已成定局。一方面出国留学人数增加,在追求优质教育的大环境下,落榜考生宁愿多复读一年而不愿意读民办校;同时,自考这条路太难走,非学历教育招收的大多是基础较差的落榜生,学生获得学历文凭比例低,一定程度也会影响非学历教育民办校的生源。为此,培黎职业学院已计划调整学校培养方向,将原本不是学校培养主力的计划外生源逐渐淡出培养体系,使其自然消亡,今后学校将以学历教育为主。
然而,对于更多没有学历教育资格的民办校而言,计划外生源减少已成为关系学校存亡的主因,一些学校纷纷在拓展生源、改变培养思路上寻求破解。去年,北京中新企业管理学院成了“第一个吃螃蟹”的学校,完全脱离高自考招生,这对于大多数国人心目中“上大学就要拿文凭”的传统观念无疑是一个挑战。
该校党委书记陈建军表示,学校曾有过10多年依托高自考的非学历教育,但在实践中发现,很多大学毕业生进入工作岗位后,所学知识与企业岗位所需要的能力差距过大,企业往往要耗费至少半年时间对他们进行培养,成本浪费巨大。与此同时,不断缩减的生源也促使学校需要求新求变。
基于这种背景,中新企业管理学院确定了校园文化教育、职场素质教育和实用技能教育的“职场化三维教育”培养新模式,与中关村30多家企业合作,由企业工程师或项目经理直接进入学校开展技能培训,所用教材完全按照企业需求编写,学生两年学习结束后,将能很快适应企业用人要求。
陈建军说,这种尝试完全无经验可循,也意味着一定风险,但大部分用人单位对这种培养新模式都表示了认可,民办校的转型已是大势所趋。本版采写本报记者张灵
专家说法
民办校应发展特色教育
杜松彭北京市教委委员由于缺乏统筹规划,民办高校的数量过多,层次、类型、功能过于单一。这既不符合教育发展规律,又影响民办高等学校的良性发展,学校的办学定位必须重新调整,否则没有发展。首都民办高校不应满足于做公办校的“补充”,而应在保证教学质量和诚信的前提下,寻求特色突破,最后形成“要学唱歌就可以去哪所学校,学外语去哪所学校、学跳舞到哪所学校”的办学格局。
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