2012高考语文现代文阅读的方法指导

　　文学类文本阅读，是高考必考内容之一，包括阅读鉴赏中外文学作品。高考命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。因此，加强文学类作品的阅读训练，指导学生掌握高中文学类作品阅读的一般方法以及解题思路，能有效地提高阅读质量，有助于学生在考场上获胜。

　　《高考考试说明》，对文学类文本阅读的“考试内容及能力要求”是这样规定的：

　　1.分析作品结构，概括作品主题。

　　2.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。

　　3.体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力。

　　4.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

　　5.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。

　　针对以上要求进行复习，同时教给学生一些阅读的方法与思路。

　　阅读方法指导1：整体感知，把握主旨。

　　我们拿到一篇现代文，应该怎么办呢?阅读，首先当然是读。

　　读文章，做到整体感知，把握主旨。

　　读时应做到以下几点：

　　(1)边读边圈画你觉得重要的词、句;

　　(2)把握思路，理出文章的结构层次;

　　(3)用一两句话概括文章大意。

　　阅读方法指导2：看清题干，仔细审题。

　　读完文章接下来我们还要读，读题干，读懂题干要求，揣摩命题者的意图。这就是审题。审清题目的要求是解答好现代文阅读的前提。读题要仔细，看清命题的具体要求，避免出现答非所问的情况，题目要答到什么程度，有何限制，都要心中有数。做题时不妨在相关词语上打上注重号，以提醒自己。

　　阅读方法指导3：结合原文，筛选整合。

　　有人说：“现代文阅读的答案就在原文中找，不要凭空去想。”我们一定要结合原文来答题，但找到相关语句后，不能照抄原句，一定要筛选有效信息，对信息加以整合、概括。

　　要求如下：

　　(1)检索答题范围，在原文中找准对应点;

　　(2)筛选有效信息;

　　(3)问啥答啥，尽量用陈述句来组织答案。找出的词语、句子不一定能直接使用，还必须根据题目要求进行加工(概括)，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。要重视原文，又不囿于原文，筛选整合，灵活变通;

　　(4)分点陈述。答题时分点作答很重要，不要指望阅卷老师帮你找点，自己一定要有清晰的思维和明确的内容。

　　阅读方法指导4：掌握技巧，学会赏析。

　　高考阅读题中常会出现“请说说这句话在文中的作用”、“分析这句话在文中的含义”“试分析这句话用了什么表现手法，有何作用”等等类似的问题。这些就是赏析题。赏析类大致有以下几种回答：

　　(1)谋篇布局赏析式：内容作用(联系文章主旨)+结构作用(在文首、段首，其作用有：开篇点题，总领全文;渲染气氛，奠定感情基调;埋下伏笔，设置悬念;形成呼应;为下文作铺垫)。

　　(2)表现手法赏析式：确认何种表现手法+分析表达作用+作者情感。

　　表现手法有哪些?它包括抒情手法、描写手法、修辞手法。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情(借景抒情、托物言志、情景交融等)。描写手法有动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。修辞手法有比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、用典、互文、反复等。

　　(3)理解含义赏析式(如理解重要词语或句子的含义)：手法、效果及联系上下文或文章主旨来作答。

　　阅读方法指导5：合理评价，辩证回答。

　　《考试说明》中要求对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。评价就是评定价值的高低，即揭示作品文章思想内容和作者观点态度的优劣高下。

　　评价依据：

　　(1)符合人类文明的发展趋势;

　　(2)符合客观规律;

　　(3)符合文学创作或文章写作的规律。

　　评价策略：

　　(1)依照一定标准从某一角度(易把握的);

　　(2)运用辩证的眼光，对具体问题作具体分析。

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