2012高考语文现代文阅读文学鉴赏题答题技巧

　　再比如下面一段文字：

　　他却不要(看医生用瓦片排队)，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一根，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽。

　　——申弓《小山村》

　　这个选自申弓的小小说《小山村》里句子，是写一个“城里人”第一次到小山村医生家看病时的表现。其最突出的特点就是运用一系列富有表现力的动词——“挤”“掏”“抽”“塞”“递”，与村民看病时用瓦片排队时的自觉形成鲜明对比，凸显逼人的气势，描写了他自认为高人一等的蛮横情态。只有抓好词语的运用，才能准确赏析这段文字。

　　明确写景角度需要同学们针对一段文字多角度考虑，虽不一定面面俱到，但绝不能遗漏某一鉴赏角度，从而造成不必要的失分。

　　储备答题模式　恰当组织语言

　　语言鉴赏类题目的一般答题模式为：特色(各鉴赏角度)分析+效果+语段内容概括+情感。也可以理解成：有什么特色+效果怎样+写了什么+表达了什么。

　　恰当组织答题语言其实体现的是同学们的语文素养和能力。就此类题目而言：一是要审清题目，搞清楚题目问的是什么，是怎么问的：二是答题语言一定要精练，不要重复哕唆;三是答题环节完整，语句顺序恰当。

　　比如，2010年江苏卷11题的问题是：文中画线部分(即下面语段)描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

　　万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

　　——阿城《溜索》

　　这段文字是写峡谷中怒江的景色的，其主要特色体现在写景角度上。“视觉、听觉”比较容易看出，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是作者的内心感受。此题答案可归纳为：以壁顶为观察点。变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写峡谷中怒江的景色(特色分析)，使人如临其境(效果)。而内容和情感方面的作用则是一突出了峡谷的险峻气势，因题干中已点明，则应省略，以体现答题语言的精练。

　　又如。下面语段在表达上有哪些特点?请简要赏析。

　　戴车匠踩动踏板，执刀就料(在车床上刨木)，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。

　　——汪曾祺《戴车匠》

　　这段文字表达方面的特色主要体现在词语运用和手法使用上。本题答案可归纳为：这段文字描写戴车匠做活时的情景(内容概括)，①运用鲜活动词“踩”“执刀”“就料”“吐出”，形象地写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作：②恰当的比喻、拟人、排比与色彩鲜明的形容词，形象地写出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象：③侧面描写(衬托)，用小孩子聚精会神，“小傻子一样”的描写。烘托出戴车匠高超的车工技艺(特色分析)。作者这样写，表达了对戴车匠技艺的赞赏(情感)。

　　再如，请品味下列语言。

　　初若溟蒙，才隐南山之豹：渐而充塞，欲迷北海之鲲。上迷浩天，下漫茫地，若鲸鲵出水腾波，似蛟龙潜渊吐气。

　　——张天福《云台幽韵》

　　这段文字的特色主要体现在词语运用、句式选择和手法的使用上。答案归纳如下：①“初”“才”“渐而”表现出云的变化多端。“上”“下”突出了云充塞天地的浩茫迷蒙(词语运用分析+内容)。②运用对偶句，句式整齐，富有美感，增强了语言表现力(句式分析+效果)。③“若鲸鲵出水腾波，似蛟龙潜渊吐气”运用比喻修辞手法，将不可捉摸的云形象化，增强了云台云的神秘色彩(手法分析+效果)。作者这样写，突出表现了对山的喜爱和赞美之情(情感)。

　　虽然高考语文试题的考点是固定的，但高考注重考查的是同学们的语文素养和能力，命题都很灵活，同学们在对待具体题目时切忌死板，要学会灵活。在具体的复习应考中总结规律。

　　忽略具体的语境，往往很难准确理解作者要借这一语段表达的主要意思，所以，鉴赏时不能脱离具体的语境和文章整体。准确地理解语段，明确鉴赏角度，是做好这类题目的前提：熟悉答题的基本模式，恰当组织答题语言，是关键。

　　学生：除文段鉴赏外，考试说明对古诗词鉴赏有什么要求，我们该怎么应对?

　　老师：古诗词鉴赏是文学鉴赏的一部分，考点包括：理解诗歌中词语的含义，概括中心思想，分析作者态度倾向，鉴赏诗歌形象和表达技巧，评价作品思想内容。备考策略是：第一步，通读全诗找主题，知道诗歌写的是什么;第二步，后半部分找中心，诗歌主旨一般在后半部分体现：第三步，前半部分寻意向，回过头来品味词语、语言;第四步，全景扫描重细节，从题目、作者、朝代、注释中寻找暗示;第五步，回头审视析手法，即分析作者的写作技巧，方法已在本篇文章中详述。

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