广东：2010年高考考试大纲名师解读（语文）

　　复习建议及策略

　　(一)熟悉《考试说明》

　　在下阶段的冲刺复习中，考生应在前一轮全面复习知识点的基础上，认真研读《考试说明》，领会其中对各考点的要求。根据样卷的题型结构，对规定考查的各个考点、涉及的知识要一一复习，并通过训练逐个落实。整理各类题的解题方法，掌握解题技巧，能规范有效地答题，提高做题速度和得分率。语文高考重在考查考生的语文素养，复习时要牢记以不变应万变这一信条，在平时夯实基础。重点参考《试题调研》解读2010广东考试说明。

　　(二)多思考、重积累

　　学习语文在于平时的日积月累，但目前急功近利的浮躁风气使考生很难做到这点。因此，高三学生下阶段的复习迎考要在这方面下工夫，每天默写几条名句，理解几个成语，阅读几篇文章，不断积累不断巩固，不要到考前临阵磨枪。

　　(三)强化背诵，确保满分

　　背诵名句名篇是保证考场得分的有效方法，因为能考到的名句都不会超出《考试说明》要求的范围，且背诵属于基础能力层级，不需要什么技巧。所以，考生要尽早背诵《考试说明》规定背诵的名篇，重视课内名句名篇的背诵默写。高考前要经常背，经常默写，确保课内名句名篇的默写拿满分。背名句不仅仅是为了能拿到名句名篇部分的分数，更主要的是还可把有关名句用到作文中去，这样可谓一举两得。

　　(四)加大文言文翻译的训练力度

　　平时要多找些题目加以训练，注意题目中的考查点，积累一些重要实词的常用意思，熟记文言虚词的常见用法和意义，同时还要掌握文言文翻译中常见的一些固定句式。参考试题调研第4辑《文言文阅读》。

　　(五)加大对现代文阅读主观题的训练力度

　　现代文阅读复习，应把重点放在论述类文章阅读、散文阅读、传记阅读和报告阅读上，提高对这几种文体的阅读理解能力。考生需要非常重视文本的阅读理解，尊重文本，看清题目，从文本中找依据。突出文学鉴赏和探究能力题的训练，要做到三个方面：一是重视与文本的对话，二是重视与作者的对话，三是重视对文本的个性化解读，考生对这三类要求要细细把握。参考试题调研第3辑《现代文阅读》。

　　(六)加强训练，规范写作

　　在复习写作的过程中，要练好几种基本文体(记叙文、议论文等)的写作基本功。加强写作的规范化训练，能根据题目要求写出切合题意、中心明确、层次清楚、语言流畅的中规中矩的记叙文和议论文。作文训练不要单打一，话题作文、材料作文和命题作文等题型都要训练。坚持阅读报刊，关注国内外重大新闻，丰富作文内容。

　　另外，考生还要密切关注广东省内各地市模拟题中有关探究层级的新题型，多接触新题型，提高应变能力。可参考《试题调研》后续系列广东高考图书。