北京新高考综合素质评价瘦身 修习记录最被看重

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　　平日功不白费

　　新高考综合素质评价手册的大幅“瘦身”，使平日如实积累材料的高中教师产生了“平时认真没用”、“大量精力白费”的怨言。部分高中也担心这会使教师积极性受挫。

　　市教委有关负责人表示，综合素质评价的目的并不只是为高校录取提供依据，关键是为学生留下成长轨迹，更好地培养学生。由此看来，综合素质评价的平日功并不白费。

　　据一项调查显示，在学生12岁以前，家长重视学生的成长记录，照片、奖状证书等实物材料很多，当孩子初中之后，这种记录则逐渐消失。平日如实记录的综合素质评价正好填补了这个空白。此外，高中阶段，家长最关心孩子的身心健康，其次才是学业成绩。目前的综合素质评价不仅展现了孩子的成长轨迹，还为平日很少沟通的学生和家长打通了交流渠道。

　　记录学生选修课程、社会实践记录的综合素质评价，将学生的兴趣爱好、特长清晰地展现在家长和师生面前，可以帮助学生更好地规划人生。“以往只能依据学生成绩，指导学生报考哪一层次的院校，而现在可以根据综合素质评价，帮助学生更精确地选择专业，甚至可以帮他们作职业规划。”东直门中学高三年级的一位班主任表示。

　　“你的文学素养很高”、“ 你的每一个细胞都铸就了你是生物奇才”……这些代替了“团结同学”、“关心集体”的“写实性”评语令孩子们更加看重，不仅师生关系更加融洽，而且学生们在填写综合素质评价时，也锻炼了语言的组织和表达能力。