广东2010年高考大纲变化大 考生备考负担加重

　　高考考生压力之所以大，主要是来自考生家庭。

　　信息时报记者 巢晓 摄

　　上周《信息时报》“学周刊”报道了2010年广东高考考试大纲(以下简称“新考纲”)出台，在文综理综复习备考上《文、理综合复习应“双线进行”》(见信息时报10月27日D03)。该报道引起社会各界极大反响，考生家长对新高考变化也格外关注，尤其是会对新高考产生哪些方面影响?对此，记者日前专访了广州市第十六中学校长、广东省中学特级教师杨霞。她指出，新高考方案最大特点是增强了高考考试选拔的公平性，但同时带来了学校在管理、教学、学生心态方面的影响，而最直接影响是考生备考负担明显加重。

　　教学管理

　　测试难度把握成关键

　　2010年广东高考新考纲最近才出台，但据记者了解，广州市各所中学其实在2008年(也就是说应届毕业生还是高二)时已在教学管理上进行了大幅调整。在学科学习上，目前大多数学校基本上完成了学科的必修课学习，进入到第一轮复习阶段。而10月出台高考新考纲后，各学校也主要是针对考试范围进行学科选修课的学习。

　　尽管如此，新考纲出台，给各个学校在教学管理上带来诸多全新挑战。对此，广州市第十六中学校长杨霞指出，第一个挑战是文理综测试频率。测试少了，学生考试经验不足，直接影响最终考试成绩;而太密集，现在又没太多时间给学校考生，且教师也忙不过来。第二个挑战来自考试测试范围，也就是说测试的难度。对于明年的考生来说，没有可借鉴的难度系数作为参考，学校对学生的测试只有一个考纲范围，究竟每个学科保持怎样的难度是合理的，是每个学校备考复习能否取胜的关键。第三是改卷核分的挑战。由于文综理综是分科拼卷，在改卷上若每个学科一个学科老师改完再传到另一个学科老师，耽误时间不说，不能及时反馈学生备考信息还影响学校学生备考复习进度顺利推进。第四是考试分析的挑战。以前综合与X科，考完基本上按照两大学科分析，现在一个综合三个学科不同考点，分数、时间分配不同考完如何分析才能使考生更快更准确掌握到知识缺漏是一个很大的难题。