高中试点学分制 学生综合评价或与高考成绩挂钩

　　从去年秋季开始在江西省实施的高中新课程改革工作，正改变着现在的高中课堂。学生们可以选修街舞、口语交际、电视编辑等课程，也可以和老师一道参加课外实践研究。“修学分”等以前只存在于大学校园内的词语，开始出现在高中课程中。

　　67所样本校摸着石头过河

　　新一轮的高中新课程改革，要求学校从课程功能、课程结构、课程管理到课程评价，都进行较大幅度的调整，其目的在于尽量让学生从应试课程中“跳”出来。由于课程改革尚处于起步阶段，没有统一模本，去年，我省选定了师资力量较好的67所高中学校作为省级样本校，要求这些学校率先开设选修课、开发校本课程，起到实验“排头兵”作用。

　　一年时间过去，67家学校负责人齐聚南昌，交流改革心得。记者采访发现，借助新课程改革这一平台，各家学校因地制宜，妙招频出，它们大多注重变换师生教学角色，教师们完成了从“居高临下的权威者”到“平等交流者中的首席”的角色转变，学生的学习积极性也有了普遍提高。其中，不少趣味性强、易于接受的课程的出现功不可没。

　　选修课程空间大

　　在新建一中，学生在语文、数学、外语、物理等8个科目中，每个科目都需要选修一定学分的课程。记者在选修课程表上看到，语文课程的选修课分为5个模块，分别是：文章写作与修改、中国古代诗歌散文欣赏、新闻阅读与实践、中国文化经典研修、外国小说欣赏。学校负责人介绍，学校为每个学生都配备了导师，由导师根据学生的实际学习兴趣帮助选课。如果学生对所选课程在试听期间不满意，还可以提出换课申请。

　　为给学生提供更广阔的选课空间，不少学校出台激励机制，鼓励各科教师推出校本课程。在南昌二中，教师们为高二学生“量身定做”的选修课程共有31门，包括英文演讲、电影与文化、《红楼梦》研读等特色各异的课程。学校规定，每周三的上午第三、四节课，是雷打不动的选修课时间。据悉，为保证学生有上选修课的时间，不少高中学校都划出了特定的教学时段。

　　实践性课题受欢迎

　　10月5日，趁着长假休息时间，南昌一中高一(3)班谢昕怡等11名同学来到胜利路口的肯德基餐厅，对过往食客进行现场调查。原来，他们正在为一篇名为《南昌市肯德基餐厅选址研究》的实践性课题搜集前期材料。据课题辅导老师徐强介绍，学校高一、高二年级学生基本上都合作承担了类似课题，参与这样的课题研究可以增强学生与人沟通的能力和相互配合的能力。

　　据了解，实践性课题研究正风靡于全省各地高中。课题所涵盖的范畴拓展到社会生活的各个方面，有探讨家电下乡的，有研究农村姻亲状况的，还有专门思考学生早餐问题的。这些课题都来源于同学们对生活的思考，有些与学生有着密切的联系。宁都中学部分学生关注起了农村打麻将的问题，他们走访亲朋好友，并到派出所了解公安部门打击赌博的相关措施，搜集了大量的原始资料,目前正在老师的指导下着手行文。

　　学生综合评价或与高考成绩挂钩

　　各项新课程的出现，目的是引导学生积极学习、全面发展。据了解，在新课程改革过程中，我省教育行政部门出台了学分认定办法，分别对选修课、实践性课题、社区服务等制定了相应的学分要求。学生完成选修课的课程后，需要通过学校组织的考试才能获得学分;完成一项课题后，也要向学校申请学分认定。学校将把各个课程的学分记入学生档案。

　　据省教育厅发布的消息，针对新课改的2011年高考方案预计年底可以出台。今后，学校对学生在高中三年的各项表现将给予综合评价，而这个评价结果将有可能与高考成绩挂钩。对于学生的综合评价工作，目前，不少学校都已经制定出学校、家长、社会、学生自我评价等立体评价体系。