高三学习压力大 家长需注意调整孩子心态

　　因此，我在这里强调，想要孩子的心理健康，家长首先要心理健康。家长一方面要预防自己出现心理问题，另一方面要把自己已有的心理问题尽量改正，尽量解决。

　　学生的心理问题是影响学习成绩与高考成绩的关键因素。有很多家长跟我讲：王老师，我孩子挺用功的，起早贪黑，我没看见他玩，也没看见他看电视，整天坐在桌子前不停地写、不停地看，可他的成绩就是上不去，我原来认为这孩子是不是有女朋友了?可是观察了一段时间，也没有女孩子给他打电话，他也很少给别人打电话，有电话也都是同学之间学习的事情，这孩子也不上网，学习很自觉，就是成绩上不去，我真不明白，王老师，难道这孩子就是笨?可是我觉得他也不笨，办什么事都很明白很认真，成绩怎么就是上不去呢?

　　我问他妈妈：你看他坐在那里都写什么，看什么?他妈妈说：这孩子就是有点磨蹭，同一道题他翻来覆去地做，写了好几张纸还不行。他不放心，明明知道已经做对了，但就是不能控制，就是想再做，做了一两遍不放心，就做了三四遍。

　　我说：这孩子可能存在心理问题，叫做强迫现象。什么叫强迫现象呢?不该想的总是想，不该做的总是做，还控制不住自己。

　　孩子为什么会出现这种现象?原因很多，其中一个很重要的原因是，我们的学校教育和家庭教育过于严格，采取了一些不适当的方法促使孩子形成了强迫现象，比如，有的老师规定学生要错一罚十，错过一道题，要连做十遍。

　　我儿子上小学的时候，就遇到过这种情况。有一天我看他在写英语单词，很简单的词他翻来覆去地写，我问他。他说：学校里考试，写错了的单词，老师罚我们回家每个单词写多少遍。

　　我们家长有的也采取这种方法，错一罚十，你错了一道题，好，我不让你玩，你再给我做十道或是再做十遍，我让你长长记性，看你以后再马虎。

　　这样的惩罚性教育方式，导致了孩子心理上出现畸变，再加上有些孩子性格比较内向，对自己又求全责备，想追求高分数，在这些综合因素的影响下就有可能使孩子形成强迫现象。

　　孩子出现了强迫现象，他一道题做五遍，人家一道题做一遍，这效率差好几倍。而且不只是做五遍的问题，做的遍数多了，越做自己心里越烦，不做心里还难过，自己又控制不住。你想想，孩子在这种状态下能提高学习成绩吗?

　　当然孩子的心理问题还不仅是这些，我只是举这样一个例子。可见心理问题是影响学习成绩的一个重要因素;在高考中，心理问题同样也是影响成绩的一个关键性原因，什么叫发挥不好?发挥不好主要就是心理问题，平时能达到的成绩，高考时达不到了;常见的考试心理问题很多，最主要的是高度紧张、高度恐惧，所谓的考试焦虑，脑袋蒙了，一看到卷子脑袋里一片空白，一片空白还能答出题来吗?极个别的人甚至晕过去了，怯场了。

　　每年高考都有这种现象发生。有一个考生平时成绩很好，可他连续四年高考，一到考试就不行，什么毛病?一到高考拿起笔来手就发抖，只是一个劲地想写点，什么也写不出来，答不到出题者想要的答案自然不得分，连考四年都考不成，平时在学校考试一点问题都没有，手也不发抖，写得很流畅。这就是高度心理恐惧导致书写痉挛，只能用笔点敲着试卷，想写也写不出来。

　　我们家长都很重视孩子的学习成绩，都很重视孩子的高考，但是落实首先要重视孩子的心理问题，帮助孩子解决心理问题。要明确认识到心理问题是影响孩子平时成绩、影响高考的关键因素。