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“校长推荐”继续引发热议 两种观点泾渭分明

来源:新华日报 2009-11-19 10:34:36 要考试,上考试吧! 万题库
北大招生“中学校长实名推荐制”一露面就掀起了舆论的浪潮,舆论风波并不因为39所学校名单的公布而停止,也不因为北大主动解释制度出台的经过而稍显平息。这场风波难以平息的根子在哪里?

  北大招生“中学校长实名推荐制”一露面就掀起了舆论的浪潮,舆论风波并不因为39所学校名单的公布而停止,也不因为北大主动解释制度出台的经过而稍显平息。这场风波难以平息的根子在哪里?

  打破“一考定终生”的尝试

  北京大学的解释是,为了改革现有的高考制度“一考定终身“的现状,使那些综合素质更加全面、学科特长更加突出的优秀学生有更多的机会进入北大。

  北大声称,从某种意义上说,它属于“增量改革”,在不减少其他自主招生学生录取机会的情况下,通过中学校长实名推荐的方式,吸收更多的优秀学生进入北大。北大称,这些年一直在稳步推进自主招生制度的改革。“中学校长实名推荐制”是这项制度的组成部分。

  北大的这项改革,首先得到了具有推荐权的39所中学的热烈拥护。手握推荐权的校长信誓旦旦地说,一定会推荐综合素质好、全面发展的学生。武汉外校的校长说:“被推荐的学生还要参加高考,虽然有降30分录取的优惠,但如果我推荐的学生考不上北大,对学校今后的自主招生会产生不良影响。”

  而北京四中的校长刘长铭强调“宁缺毋滥”,值得推荐的学生应该是可能成为像钱钟书、吴晗这样的特殊人才,而不是一般意义上“均衡”发展的优等生。

  “校长推荐”背后隐藏不公

  北大这次招生改革,连教育部都站出来帮着说话。教育部有关负责人近日表示,北大试行“中学校长实名推荐制”是对高校自主选拔录取政策的进一步深化的积极探索,是建立和完善教育诚信体系的有益尝试,为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件。

  但这种肯定并没有平息舆论的轩然大波,公众激烈质疑的焦点集中在“校长推荐会导致不公”上。

  “北大‘中学校长实名推荐制’最大问题是隐藏着不公平,中国高校不公平现象本来就已很严重,北大此举一推行,将加剧教育不公平现象。”武汉大学前校长刘道玉不留情面地批评。

  获得北大2010年“中学校长实名推荐”资质的,只有39所中学,分布于13个省份,其他省份无一入选。很多人质疑,“全国这么多中学,仅给39所学校校长推荐权,这对其他学校公平吗?再说这么多高中都集中在大中城市,对其他地方也不公平。”“实名推荐制”将进一步拉大中学校际间的差距,使大量优秀生源更加集中在好学校。

  还有人认为,这项改革对众多参加高考的学生来说不公平。被推荐的学生可以降低30分,而其他学生却参加高考。高招录取时1分就可压一批人,降低30分的影响是巨大的。为什么推荐权给了校长,而不是最了解学生的班主任与任课老师?

  痛恨应试,但更痛恨腐败

  本是一项直接关系到几十名应届高三学生去向的改革,竟然演变成了一场不大不小的“风波”,反对者众。这样的反响所夹带的大众心理、社会情绪,颇值深思。

  一边呼吁改革“一考定终身”所主宰的应试弊端,一边却又不信任改革者的改革尝试;一边呼吁尊重教育自主和大学自治,教育想自主了,大学想自主招生了,又对大学的自主能力和教育的自治力充满不信任。很多人并非不知道中学校长推荐是发达国家行之有年的“惯例”,但他们担心国外的“橘子”到了中国变成了“枳”:

  校长推荐上北大是不可控的教育改良,表面上看,此举可视为一种教育探索,对现行单一考试考评机制构成有力的补充;但细加考量,西方式的“校长推荐制”并不能照搬到中国。将大学的公信力与“校长的品格”简单挂钩,具有太大的制度风险。

  有识者点出了舆论在高招改革上人格分裂的关键所在:中国这块土地上永远流淌对腐败的深深的忧虑。人们痛恨应试,但更痛恨腐败;人们焦虑于应试毁人,但更焦虑于特权垄断资源,北大的校长推荐制,正击中了公众这种根深蒂固的、充满矛盾纠结的焦虑。于是,痛恨应试弊端的改革者们,这时都成了捍卫旧体制的保守主义者:学校不自律,民众怎么放心让你做主。

  对北大和具有推荐权的中学校长的不信任,关键在于对社会诚信度还缺乏足够的信心,是对制度的约束力和“道德人心”缺乏信心。

  在北大这项改革上,公众不妨选择“将信将疑”地宽容,让北大继续在改革的路上探索。而北大只有尽量做得公正公平,才能为教育改革打开有利的社会舆论氛围。

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文章责编:liujun1987