2013高考生物一轮复习：回归课本构建知识网络

　　复习：可多做高考真题，锻炼答题节奏

　　高考这段时间的复习中，要以练带讲，少讲精讲。学生以练习加深知识点的印象，在练习中突破，快速提高应试能力。考生在这一阶段需保持一定量的题型训练，但不宜采用题海战术，而应该学会归纳、总结，通过训练提高解题技巧和知识运用能力。这一阶段，考生可多做一些高考真题，这样不仅可以熟悉高考的命题思路，巩固自己对每个知识点的掌握程度，还能锻炼答题节奏。

　　那么在临近高考的时候，该如何做呢?胡隆胜说：“高考前，学生要回归教材，把知识点串成线，连成片，形成网。”考生一定要重视构建知识网络，因其不仅可以帮助考生克服遗忘，还能提高学生的知识整合和迁移能力，在解题时快速、准确地获取相关信息。

　　应试：审题时要认真，答题时条理清晰

　　考试时，考生要注意这三方面。首先，做选择题要细心，争取拿高分。这一部分有50分，不能丢分太多，如果正面解题出现困难，可适当使用一些技巧，比如一些组合型选择题，考生在无法确定答案的情况下，可尝试使用排除法等技巧;其次，选考题分值大，两题任选其一，容易拿分，必须要考好。这就要求学生回归课本，在理解的基础上加强记忆;第三，难题、压轴题、实验设计与分析题，比较难拿分。近期要加强这方面的训练，压轴题偏向考查遗传的分析与计算，这要求学生有扎实的功底和良好的解题能力。考生复习时要吃透教材中涉及的实验，对实验目的、原理、具体步骤、结果及结论等，都要掌握。

　　另外，考生在做题的时候，要认真审题，规范答题。胡隆胜在平时教学和阅卷过程中发现，现在学生喜欢看题，不愿意动手答题，以至于在答题时，答非所问，题目要求写英文，考生写成中文，这样丢分太可惜。审题时，要抓住题干，挖掘题干中的显性信息和隐含要求，寻找突破口，再结合题目要求和所学知识作答。不少考生在回答非选择题时，普遍存在回答不完整、缺乏要点的问题，希望平时训练中能重视。遗传计算、试验设计是每年考试的难点，考生答题时要条理清晰，文字表达准确，生物学术语规范，运用教材语言，突出关键词。

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