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部分选修课内容纳入高考 2010年高考三个关键词

来源:红网 2009-11-26 11:48:34 要考试,上考试吧! 万题库
“审慎操作,平稳过渡。”对于《湖南省2010年普通高等学校招生考试方案》,省教育厅相关负责人讲得最多的是一个“稳”字。

  “审慎操作,平稳过渡。”对于《湖南省2010年普通高等学校招生考试方案》,省教育厅相关负责人讲得最多的是一个“稳”字。

  此次高校录取以高考成绩为主要依据,普通高中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为参考。新方案在报名、录取等环节进行了调整,值得考生和家长们关注。

  关键词:科目设置——仍实行文理分科

  省教育厅透露,考生要按文科类、理科类报考,报考体育、艺术类专业的考生要从文、理科类中任选一类参加高考。

  考试科目设置为:3+X(文科综合/理科综合)。其中文科类考试科目为:语文、文科数学、外语(含听力)、文科综合;理科类的考试科目为:语文、理科数学、外语(含听力)、理科综合。文科综合包括政治、历史、地理三科,理科综合包括物理、化学、生物三科。报考体育和艺术类专业的考生还必须参加相应的专业考试。

  关键词:考试内容

  省教育厅透露,我省高考语文、数学、外语、文科综合(政治、历史、地理)、理科综合(物理、化学、生物)各科的考试内容为《湖南省教育厅关于印发〈湖南省普通高中课程方案(实验)〉的通知》(湘教发〔2007〕12号)规定的必修内容,以及《湖南省教育厅关于印发〈湖南省普通高中新课程模块学生选修指导意见(暂行)〉的通知》(湘教发〔2008〕13号)规定的选修内容。

  各考试科目均按照教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《湖南省普通高等学校招生全国统一考试说明》的要求命题;艺术类专业考试(全省统考)按照我省制定的《普通高等学校招生艺术类专业考试大纲》要求命题;体育类专业考试按照《湖南省普通高等学校招生体育专业与体育竞赛优胜者统一测试手册》要求执行。

  关键词:志愿填报

  本科一批设5个平行志愿

  考生分类分批次填报志愿,除提前批外,其他每批次各设5个平行志愿;每批次安排1至2次征集志愿,各设5个平行志愿。进一步完善平行志愿的做法和配套措施。在2009年,本科一批是设立3个平行志愿。

  和往年不一样的是,我省2010年高考方案加大了对单科“偏才”的照顾。在每批次录取最低控制分数线上,合理设置投档比例,按照“志愿平行,分数优先”的原则抛档,由考生综合素质评价结果和学业水平考试成绩,择优录取。

  省教育厅还表示,艺术类专业全省统一的专业考试不合格的考生,不能录取到艺术类专业。外语口试不合格的考生,不能录取到有口试要求的外语专业及涉外专业。

  有必修,有选修

  [小贴士]

  2010年湖南高考各科时量、分值

  考试科目考试时量(分钟) 分值(分)

  语文 150    150

  数学(文、理)  120   150

  外语 120   150(含听力30分)

  文科综合 150   300

  理科综合 150   300

  注:体育、艺术类专业考试时量、分值另行规定。各科文化成绩用卷面原始分呈现。高考文化成绩总分值为750分。外语口语考试成绩不计入总分。

  昨日下午6时,是长沙市南雅中学的晚餐时间,高三学生边看书边吃饭。

  [记者观察]

  湖南实施基础教育新课程改革后的首次高考方案终于出炉。

  就在不久之前,清华大学等5所著名高校实行联合自主招生,北京大学推行“中学校长实名推荐制”……高考话题正在升温,核心议题之一就是要打破“一考定终身”的惯例。

  “新课改高考”新在何处?

  2010年,北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林5个省市将实施“新课改高考”,实行“新课改高考”的省份将达到16个。

  教育部出台的指导意见很明确,这轮全国高考改革的主要目标和任务就是加强对高招考试、录取和中学综合评价的统筹,推进综合改革。

  “新”表现在三个方面:一是建立和完善对普高学生的综合评价制度,并逐步纳入高校招生选拔评价体系;二是进一步深化统一考试内容改革,要求考试内容与高中新课程内容衔接,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查;三是在考试科目上,除语、数、外和相关科目(即文综或理综)外,也可根据本省实际设置其他科目。

  改革方向:统一考试、多元录取

  高考恢复以来,改革的脚步一直不曾停歇,但统一高考的形式没有变化。事实上,完善和坚持统一考试,是当今世界许多国家和地区的共同选择。

  比方说,自1945年以来,韩国大学入学考试制度在统一考试与非统一考试之间来回变动了7次,1995年起正式实施全国统一的“大学修学能力考试”。俄罗斯从2008年起开始实行大学入学统考,在全国推行统一考试制度。

  教育部考试中心主任戴家干此前表示,今后改革的思路,不是取消全国统一考试,而是在坚持统一考试的基础上,对考试的内容和形式进行改革。

  中国教育学会会长顾明远教授指出,未来的高考应遵循“统一考试、多元录取”的改革方向。高考改革的最终指向,则是推进素质教育。

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