自主命题
统一命题
单独报考
您现在的位置: 考试吧 > 2021高考 > 高考历史 > 高考历史辅导 > 正文

2013高考历史知识点复习指导:英国资产阶级革命

来源:考试吧 2013-3-14 10:51:17 要考试,上考试吧! 万题库
2013高考历史知识点复习指导,考试吧为大家进行系统整理,希望考生及时关注。

  英国资产阶级革命

  一、英国资产阶级革命的背景

  1、经济基础:资本主义经济的兴起和发展—根本原因*海外贸易和掠夺、圈地运动为资本主义发展积累了资本。

  2、阶级基础:资产阶级和新贵族的形成

  3、政治统治:都铎王朝的统治 ——客观上促进了资本主义的发展和资产阶级的壮大

  (1)在资本主义发展的早期阶段,资产阶级由于力量弱小,还需要依靠封建王朝的保护来发展。

  (2)措施 加强专制统治:进行宗教改革,建立英国国教教会

  鼓励工商业和海外掠夺,增强英国实力 *16世纪末,打败西班牙,开始确立海上霸权

  (3)影响:客观上有利于资本主义的发展

  4、直接原因:斯图亚特王朝的专制统治

  (1)时间:17世纪初开始 (2)表现:厉行君主专制,触犯资产阶级利益;实行宗教专制,迫害清教徒。

  (3)结果:遭到资产阶级的反对,政局日趋紧张,终于导致1640年爆发资产阶级革命。

  二、英国资产阶级革命

  1、议会中反对派的形成:

  (1)组成:资产阶级和新贵族

  (2)斗争:利用议会有通过征税法案的权力进行斗争

  (1629年被解散) *英国议会的出现和权力

  2、导火线:苏格兰人民起义

  (1)时间:1638年

  (2)原因:查理一世的宗教迫害

  3、革命爆发的标志:1640年议会的召开

  (1)议会的召开:1640年查理一世为筹措军费、征收新税而重开

  (2)议会中的斗争:反对派拒绝征税法案,而且提出要求限制王权

  (3)意义:标志着资产阶级利用议会合法的斗争形式进行的革命开始了。

  4、革命的经过(1640—1688年)

  ①开始:1642年国王查理一世挑起

  (1)内战 ②概况 议会军与克伦威尔的崛起

  决定性战役:纳西比战役和马斯顿荒原战役

  ③结果:内战结束,国王被俘;1649年1月,国王被处死。

  (2)共和国的建立与克伦威尔的军事独裁统治

  ①共和国的建立

  A.措施:对内武力维护统治,发展工商业,宗教上厉行清教法

  ②克伦威尔军事独裁统治 规;对外征服爱尔兰,进行英荷战争,维护英国海外贸易的利益

  B.1653年底,就任“护国主”,成为军事独裁者

  (3)斯图亚特王朝复辟和“光荣革命”

  ①斯图亚特王朝复辟 A.原因:资产阶级和新贵族为了巩固克伦威尔死后混乱的政局

  B.概况 1660年,查理二世即位复辟与反攻倒算

  英国政坛分化,形成政党——辉格党与托利党(代表利益)

  詹姆士二世的统治:企图恢复天主教,引起反对

  A.原因;詹姆士二世的统治

  ②“光荣革命” B.概况:1688年,辉格党和部分托利党人发动政变,邀请荷兰执政威廉夫妇入主英国;1699年初,两人即位。

  C.意义:标志着英国资产阶级革命的完成

  5、英国资本主义制度的确立

  资产阶级和新贵族为了限制王权,在议会中通过一系列法案,其中影响最为深远的是1689年通过的《权力法案》,以明确条文限制国王的权力,约束国王的活动。后来,议会权力逐渐超过国王,国王处于“统而不治”的地位,君主立宪制在英国逐渐形成和发展起来。

  *英国资产阶级革命的经过:

  议会斗争→内战→共和国建立→克伦威尔的军事独裁统治→斯图亚特王朝的复辟→光荣革命

  三、英国资产阶级革命的意义

  (1)推翻了封建专制的君主制,确立了君主立宪制;

  (2)为英国资本主义经济的发展和资本主义政治经济制度的建立,开辟了道路;

  (3)对世界产生了广泛的影响,标志着一个新的历史时期(资产阶级革命的时代)的到来。

  编辑推荐:

  2013年高考大纲考试说明汇总(新课标)

  2013年高考语文作文素材汇总

  名师指导:2013高考如何拿下80%的分数

文章搜索
万题库小程序
万题库小程序
·章节视频 ·章节练习
·免费真题 ·模考试题
微信扫码,立即获取!
扫码免费使用
国家 北京 天津 上海 重庆
河北 山西 辽宁 吉林 江苏
浙江 安徽 福建 江西 山东
河南 湖北 湖南 广东 广西
海南 四川 贵州 云南 西藏
陕西 甘肃 宁夏 青海 新疆
黑龙江 内蒙古 更多
高考栏目导航
版权声明:如果高考网所转载内容不慎侵犯了您的权益,请与我们联系800@exam8.com,我们将会及时处理。如转载本高考网内容,请注明出处。
免费复习资料
最新高考资讯
文章责编:wei-lai