2013高考热门专业解读：电子商务专业面面观

　　专业成立八年后才有知识体系

　　电子商务专业教学中一直存在这样的疑问，但还不至于崩盘。或许因为这些专业主要托管于计算机学院、管理学院、经济学院，这些学院本身就是就业的保证。但对于高职高专来说，问题就严峻得多，因为高职高专培养对口的专业人才，而电子商务却无足够的“专业核心”。在最新的大学生就业蓝皮书里，高职高专的电子商务专业就是红牌警告专业。

　　很明显，电子商务面临的问题不可能一直悬在半空。

　　设立电子商务本科专业5年之后，教育部终于认识到问题的严重性。2005年，教育部成了电子商务教学指导委员会。陈德人担任了秘书长一职。第二年，课题小组成立，负责攻坚电子商务知识体系。

　　设立电子商务本科专业8年之后，2008年2月课题小组将电子商务知识体系成果提交给教育部，并很快在4月份获得通过推广。这套体系中，将电子商务要学的内容分成四大块，分别是综合领域，技术领域，管理领域，经济领域。每个领域下面有若干模块，总共就有24个模块，这些模块又再分成150多个知识单元。各个高校可自主地结合自身情况，参照该体系删减模块进行教学。

　　这套体系从本质上来说是折衷的产物，它默认了高校目前各自为政的现状。陈德人分析说：“21世纪人才模式是复合型人才。电子商务正符合这个趋势。”他所在的浙江大学，2005年开始实验部分学院大类招生，并在2008年全面推广。如今已经有100多所"211"工程学校全部或部分学院实行大类招生。

　　但矛盾的是电子商务是归属到哪一大类专业呢?计算机、管理学，还是经济学?若学生在经过两年的“基础教育”后，再进行选择“宽”的电子商务专业，并又在电子商务专业里选择方向，这显然违背了逻辑。陈德人进一步解释说，电子商务专业的未来不应该称为“电子商务”，它的外延应进一步扩大，应该从“ElectronicCommerce”变成“ElectronicService”，在这里面包含了信息管理与系统、电子政务、网络工程等综合专业。这似乎又与李伍荣提出的“撤销电子商务专业”，“由各类专业培养电子商务人才”的观点汇聚到一起。

　　新专业的“自证”难题

　　作为1998年中国高校疯狂扩招后新增的300多个专业之一，电子商务的困局并非个案。国际贸易、市场营销、企业管理等专业都面临一窝蜂而上，但师资严重匮乏、学科体系不完善、学生竞争力差等问题。可以说，这些专业从未上流，就已经下流。

　　造成此局面的原因可以追述到1998年末。那一年中央制定了以“拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力”为目标的大学扩招计划。所以1999年开始中国大学进入了疯狂模式，普通高校本专科生从1998年的108.3万人增加到如今的3000万人以上。安置这些新增学生，学校除了增加专业招生人数，便是增设新专业。

　　以中山大学为例，在2000年至2003年内，开设了23个新专业(不计算专业的不同方向)，包括2002年开设的电子商务。而1989年至1999年这10年间也才增加8个专业。短期之内这些专业从无到有，学校是否严格地论证过新专业的可行性，是否严格评估开设专业的师资、设备条件?其中，学校完成“任务”、“大学以大为美”的虚荣心、强开热门专业吸引学生的意愿是否超过“培养专业人才”的宗旨?电子商务是300多个新专业里的一员，陈德人回忆说“教育部很鼓励开设电子商务”，此背景下，申请通过的机会很大。

　　像电子商务一样，这十几年的扩招给中国大学带来了300多个新专业。这些专业中，有的昙花一现，有的专业还活着，却已经死了。但对于绝大多数新专业来讲，它们都是无法“自证”自己是体系完善、足够成熟的。这有点像“薛定谔之猫”实验，猫可能是活，也可能是死的。这过程中，那些专业的学生无疑成了试验品。

　　电子商务面面观

　　学生代表

　　电子商务不像其他专业学科一样具有专业基础。公务员招考时，电子商务甚至都不算计算机类专业，这种感觉就像是"无根之萍"。

　　行业状况

　　2011年，全国有近2000家实际运营的团购网站被淘汰。马云、刘强东动电商大佬公开“唱衰”电子商务。前者在2011年曾放言：未来十年，电商企业绝大部分都会倒闭。

　　教授质疑

　　湘潭大学李伍荣教授认为“取消电子商务专业是摆脱中国目前电子商务人才培养困境的根本途径”，由其他专业培养电子商务人才。

　　商务部

　　未来电子商务交易额将保持年均20%以上的增长速度，2015年将达到12万亿元。人力资源专家称未来几年电商人才缺口达到200万。

　　HR招聘

　　电子商务可以被授予工学、经济学、管理学学士学位。各个高校的教学课程和培养模式千差万别，以致让人看不清专业的人才定位。

　　教育专家

　　新设立专业都需要一个磨合探索的过程。电子商务专业符合二十一世纪“复合型”专业人才发展的需求。

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