2013年高考作文的犀利与迷茫

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　　一、2013年高考作文命题特点分析

　　一)特征一：选题仍以材料作文为主

　　纵观今年高考作文题目，我们发现全国共计17道题目，其中14道是材料作文，大部分延续了近年“材料作文”的命题趋势。

　　材料作文的目的在于要避免考生猜题、提前写好并背诵作文，考试时“掐头去尾”直接套用的现象，因此在杜绝宿构作文方面能起到一定作用。同时，材料作文在着重于考察学生的阅读理解能力，要求考生运用自已的人生体验来提炼主题。阅读力分为两种：一种是普世化阅读，读的是材料背后的共性主题，这类主题写出的文章偏大统;另一种阅读为创造性阅读，核心在于“从材料中通过个性角度，读出个性见解”。而个性见解正是阳光喔作文一直强调的“思维深度”、“思维宽度”、“个性表达力”、“情理均衡度”及“文字典雅度”五项素养的综合体现。这几项指标将深层揭示学生个人特质及素养状况，在作文得以综合呈现，便于国家通过高考选拔及培养新型创人才。

　　二)特征二：命题主题与材料趋于开放

　　综合17道考题分析发现，地区性考题比全国主题更显开放。其中有四个省份的命题为全开放性的题目。如上海卷“更重要的事”、江西卷“学生有三怕”等。而广东卷，则是在主题上有一定的界定，其材料为“白手起家的富翁捐助三个贫穷家庭的故事，A家庭欣然接受，B家庭接受但承诺返还，C家庭认为是施舍，拒绝接受。”我们可以写正面思考文章“慈善事业是帮助更是激励”，从C角度出发写思辨性的文章“‘骨气’是自大还是自信”，更可以综合起来写，命题为“三分之二的‘仇富’”，从A家庭理所应当的欣然接受，C家庭不屑施舍、拒绝帮助，到B家庭承诺返还的饮水思源，来透析当下社会价值观与“仇富”的矛盾心理。而全国卷题目“捡到手机后”，反而在材料上略显狭窄。

　　二、高考作文改革增速

　　通过分析近年高考作文题目可以发现，我国高考改革明显向彰显考生个性特质方面倾斜，首先是更开放、更具有个性发挥空间的命题已是高考作文发展大势所趋。原先的命题作文，千人一文的情况有效得到了遏制。其次，在评分标准上，从早年追求共性，逐步演进为近年接受各种声音和思想，大众小众，正面反面，甚至趋于思辨性等文章都能获得高分和认可。通过高考作文题目，我们看到，在当前教育格局的整体现状下，学生得以“框子里”最大限度的展开联想、展示个性，这无疑是弥足珍贵的进步。

　　三、如何让高考作文命题更合理科学

　　一)材料提供

　　部分省份的高考作文材料，学生难以读懂，在某门户网站关于高考作文命题的调查中，选择“迷茫”选项的人居然占到70%之多，可见提供的材料应该更通俗易懂，保证学生能从材料中读出普世价值，又能悟到个性价值。

　　另外，有些题目发挥空间太小，如今年全国卷作文“真诚与友善”，题目太窄，制约了考生才华和个性的发挥。最好由宽度、情怀、深度多个方面综合考虑，多提供些并列式的材料，递进式的材料，转折性的材料。

　　二)主题选择

　　作文主题若“曲高和寡”，会脱离学生的生活实际，不便于学生发挥实际水平;而“层次过低”的主题，则很难让学生写出具有深度的文章。

　　所以，主题的选择上首先应贴近学生的生活，让学生能在自如表达自我基础上，有足够大的思维延展空间。比如说哲学性思考、历史性思考、民族性思考、人与自然的思考等，才能让学生写出深度。

　　三)写作形式

　　高考作文要求中，文体虽然除写诗歌与剧本外，不限文体。看起来似乎很开放，但是对很多考生来说，这个条件变成了一个虚设，还是在写议论文。所以在出题的时候，建议能在形式上给予更为具体的说明。

　　应该说今年高考作文命题的整体质量有了不小提升，晦涩难懂的出题少了些，情怀与深度兼并的题目多了些，阳光喔通过近年高考作文研究发现，人才价值观的转变，对中、高考作文有着深远的影响，只有激活每个人的创造力，民族创造力才得会整体提升。

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