江苏委员调研高考弊端 高考新方案最迟7月报批

　　江苏省政协十一届二次会议开幕，晨报记者在采访中发现，有不少委员都把关注的目光放在了教育问题上。高考改革，就是其中一项颇受社会关注的议题。今年，民盟江苏省委在调研的基础上发现，我省现行的高考方案存在问题，不利于人才的专业遴选，他们打算在两会上提出自己的建议。

　　■委员调研

　　现行方案带来“四大问题”

　　民盟江苏省委方面表示，就科目设置来看。江苏高考“08方案”为突出基础学科地位，设定语文、数学、外语为统考科目，为满足高校不同学科专业的选拔和学生不同的发展倾向，语文、数学设计了附加题，文理科满分均为480分。这样设计的实际结果产生偏差。

　　问题一：高考科目越少，考试科目的课时越多

　　通过前期的调研，他们发现，一所四星级高中的高三语文老师每周22节课，数学老师每周24节，外语老师22节。从中很难找到文理科学生专业知识巩固与能力发展的时空。高考科目越少，考试科目的课时越多。

　　问题二：高校甚至理科院系中女生比例急剧上升

　　学生方面也出现了怪现象：决定理科生命运的是文科;决定文科生命运的是数学。由于三门中理科成分较少，竟然带来了性别问题，高校甚至理科院系中女生比例急剧上升。

　　问题三：学土木工程的物理差，学生物工程的化学差

　　在选修测试科目方面，考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。这种自由选择组合带来了麻烦，一位药科大学招办老师介绍：药科录取的学生化学和生物差，大批物理和地理组合的学生，大一时恶补化学和生物。类似问题在其他高校录取中也大量存在，学土木工程的物理差，学生物工程的化学差。

　　问题四：录取分数高度扁平化，一个分数点上集聚多人

　　高校选拔录取人才，需要拉开差距有一定的区分度。480分相对于其他省的高考总分而言，绝对值偏低导致考试偶然性加大，区分度小造成录取的风险加大。

　　“小高考”按比例判等级有违公平

　　对于小高考，民盟江苏省委调研发现，高二“小高考”“1A加1分，4A加5分”，1分决定成千上万考生命运的事实，让学校、家长和学生几近疯狂。“小高考”前，平时较为清闲的“副科”老师一天要上6节课，有的学校为保证“小高考”，从其他年级抽调老师应急。目前的成绩评定政策放大了考试的偶然性，不仅影响学校正常的教学秩序，也违背了知识传授的节奏和规律。不顾及学科间难度系数与参考人数的差异，按照比例判等级有违高考的公平和科学精神。

　　同时，综合素质评价也变得名存实亡。综合素质评价设计过于理想化，在实际操作中无具体可量化标准，大多是学生给自己写评语，高校录取时根本不看综合素质，因而无法实现综合素质评价设计的初衷。

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