2014年高考政治复习方法完全解析

　　一、坚定信心，充分利用和分配时间

　　1.对自己学习政治要自信：

　　政治学习中的基础差异没有数理化等学科大;所学内容与我们的社会生活比较密切;最后一年只要重视突出，肯下苦功容易见效果;要充分相信自己的能力，坚信别人能做到的自己也能做到;要消除对“政治”的反感及恐惧，对政治课无兴趣是学不好、考不好的。

　　2.要充分分配时间：

　　充分利用时间是考好各科的共性，也有政治科复习本身的特殊要求。在高三学年里学政治的时间应比高一、高二的时间多得多;特别是到了五、六月份，花在政治上的时间至少应保证在保证1/4以上;考前几周甚至可以达到1/3—1/2(这是由政治科不同于中英数的独自特点决定的，政治科对基础的要求不像中英数那么高，在短时间内加强训练复习能起到一定的作用。过去有人称政治“是轻工业，投资少，见效大”，但在考前这一年及考前一、二个月内，要投入更多，否则是无效益可言的);每天复习政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配时间)的时间应保障有1/6—1/5。

　　3.要充分利用时间：

　　充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性，排除一切干扰(包括不正的班风、自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响);要有明确的学习目的、计划;讲究学习、复习方法，掌握各种题型的答题方法;虚心听从老师的引导，按部就班进行复习;上课认真听讲，不要开小差;切忌自满、自以为是，一两次考试成绩不错就沾沾自喜，以为已经可以了，不再努力;对于不懂或不清楚的问题应及时问老师，不要有思想负担。

　　二、抓好书本(基础)是关键

　　1.对课本内容要熟：

　　对课本内容要多看，看的遍数多，反复记忆多对课本内容就越熟，考起来速度才会快，准确性才会高。题目再难，也是与书本内容联系的，“万变不离其宗”，只要书本的原理、观点熟，用起来才能做到得心应手。反复多遍——这是最一般的学习规律，也是做题能多得分的最基本要领。

　　2.自己复习可分为每一轮几步走，多轮进行的方法：

　　第一轮复习，第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构，相互联系——一定要对相关内容(可以是一整本书的内容，也可以是一本书中某部分的内容，如唯物论或辩证法部分的主要原理观点)进行归类整理，尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背，在这里主要就是指背联系、背系统;同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二步，在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看，包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。然后第三步进行有选择性的整理理解记忆。

　　以上三步是相互联系的整体，要将这几步有机联系起来，不能分割开来。在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容(一轮复习，可以是一年的，也可以是三年五本书为一轮)后，再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获。看书不能光看不整理;光看不背，光整理不背;光看不作练习。

　　具体复习可以这样安排：每周(如周末)抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容;每天睡前或下午晚饭后抽一点时间(如15分钟)将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆。总之，对归纳整理内容的记忆，要背得细、背得准、背得熟、背得巧。

　　三、掌握答题方法，训练、提高答题能力

　　1.答好主观性政治题的一般要求：

　　(1)字迹要端正、清楚，语言规范，尽量用政治(课)术语。

　　解答论述题要注意的：

　　论述题一般是材料题，交给一定材料(文字、表格、数据等形式)，要求运用课本知识进行分析。一般情况是两道题，分别运用演绎推理方法和归纳推理方法。解题方法和步骤：

　　1.认真审题，弄准题意和要求

　　(1)审事实材料(或审引文)：第一，分清事实材料(或引文)共有几层，读懂每层大意;第二，从每层事实材料或引文中概括出其中隐含的观点，这是后面组织答案要点，选择合适的有关理论知识对实际问题进行分析论述的客观依据;第三，把握每层事实材料或引文意思之间的内在联系，进而概括出全部材料或引文的总的意思。

　　(2)审问题：第一，弄清问题所要求运用的理论知识的范围(即题目所要求运用的观点属于哪一方面的);第二，把审事实材料或引文和审问题结合起来弄清问题的中心要求(即具体要求运用哪些观点来答题);第三，弄清问题中的特殊要求(即到底是要求答什么，如某些题目要求“运用(经济、哲学、政治常识有关)知识，结合实际(即事实材料)，联系(即某一个特殊例子)……”这里就包括有“运用”、“结合”、“联系”三个方面的特殊要求，又如有些题目中强调的“怎样做到”也是特殊要求。)

　　2.认真解题，抓好三个环节

　　第一，确定论点;第二确定论据;第三，合理论证。

　　具体来说是如下步骤;

　　首先大致归纳出题目的含义(即前面的审题);

　　然后指出其中包含或体现的哲学、经济或政治的原理，并将之与题目相关的这一原理的有关内容叙述出来(这要求平时对课本基本原理掌握很熟);

　　接下来将这些原理及要求结合题目给出的材料进行分析——这是论述题的重点，具体内容要视题目要求而定，通常一般包括：是什么、为什么(重要性、必要性、理论依据等)、怎么样(从理论上、实践上、理论与实践结合等方面阐述)等内容;

　　最后，还应涉及对立面的认识及错误的作法，实践证明等内容;如果题目涉及到人生或青年学生的成长问题，还应联系自己的情况进行阐述。

　　答好论述题的一些基本要求：

　　首先，要非常熟悉地掌握课本中有关的基本原理(包括概念，原理内容、要求、对立面、适用范围等)。

　　其次，熟练掌握重大时事、热点、焦点。因为高考中的论述题绝少是纯粹的考知识，一般都是联系时事热点等来分析，所以，近一年来的重大时事应注意掌握熟悉(包括事件的来龙去脉等等)。平时，应重视阅读《时事》小册子，自己应对有关内容进行整理归类，特别应重视的是领导人的重要讲话、重大的会议、决定以及影响大的国际事件等。

　　第三，要掌握答题的基本步骤、基本方法，不断训练、提高答题能力。这一方面要经过长期有意识的训练才能达到，因此，在平时的练习中应注意这方面的训练，认真对待每一题。

　　辨析题一般可以概括为以下三种题型：

　　1.直接判断型。

　　这一类的辨析题一般是题目观点全部正确或全部错误。对这类辨析题的解题步骤一般是：一、作出是非判断;二、写出相关原理;三、紧扣题意，具体分析;四、运用事实说明;五、属正确观点的简单谈意义，属错误观点的要揭露其实质和危害。

　　例：国家，就是运用强制力量为社会谋福利的。

　　分析：本题考查对国家的本质和职能的认识。题目中观点实际上是否认国家的阶级性，将国家抽象化为“为社会谋福利”的“全民国家”。。

　　2.正误混杂型

　　此类题目所示观点或材料，有的基本正确，但有部分错误或缺陷;有的基本错误，但有部分合理因素。要求在辨析中分别加以评述。这是近年高考试题中常见的题型。

　　例：意识是物质的产物，人脑是物质的，所以，意识是人脑的产物。

　　分析：审题可知，此题属于“正误混杂型”。它考查对意识含义理解掌握的程度，前提正确，结论错误。涉及的知识有意识的起源;意识的生理基础，即意识和人脑的关系;意识的内容。命题既有正确论断：意识是物质的产物，人脑是物质的;也有错误论断：意识是人脑的产物。因而有一定的迷惑性，只有准确掌握意识的科学含义，才能正确解答。

　　答案要点：

　　意识是物质的产物是指意识不是从来就有的，它是物质世界长期发展的结果，是自然界的产物，也是社会的产物。自然界和人类社会本质上都是物质的，所以意识是物质的产物。这是唯物主义的正确观点。

　　人脑是物质的，而且是高度发达、高度完善的物质。但不能说意识是人脑的产物，因为人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑的技能。人脑不能自行产生意识，意识的内容只能来自客观世界。

　　3.附加条件型

　　此类题目的观点或材料是孤立的、抽象的，它们在一定条件下正确，在另外的条件下错误。答好这类题关键是要说明事物存在的具体条件性，即补充条件才能对题目作出恰当的是非判断。

　　例：青年适应社会的真正含义就在于迎合社会上强大的势力。

　　答案要点：

　　题目的观点是不准确的，因为应对“社会上强大的势力”作具体分析。

　　“社会上强大势力”一般来说有两种情况。一种情况是，社会上强大势力属于旧事物，背离客观发展规律，没有强大生命力和远大发展前途，只是保持暂时的强大势力，对此，青年适应社会的真正含义，就在于与社会强大势力进行有理、有利、有节的斗争，不能迁就迎合，而要敢于斗争和善于斗争。在这种情况下，题目的观点是错误的。

　　另一种情况是，社会上强大势力属于新事物，符合客观发展规律，具有强大生命力和远大发展前途，对此，青年应该顺应历史潮流，迎合社会上的强大势力，为社会、为人民服务。在这种情况下，题目观点是正确的。

　　论述题

　　论述题具有较强的现实性、思想性、综合性、时代性的特点，是在一个较高层次考察知识和能力的题型。它从选用的观点是否正确、运用的知识是否恰当、阐述是否合乎逻辑、文字表述是否准确等方面进行考察，所以，要求全面、突出能力，难度较大。

　　一般来说，论述题分为限制型和扩展型两种类型。

　　限制型的特点是：它限定了作答方式和范围(如题目直接问是什么或为什么等等)，答题时可以发挥的自由程度较小，这种题型主要用来考查理解能力、分析能力和表达能力。

　　扩展型的特点是：考生需要自己确定答题所用的基础知识和内容，自由发挥程度较大，主要考查政治是非判断能力、灵活运用能力、综合概括能力和评价能力。相对于限制型论述题，难度更大。

　　简答题

　　简答题的特点：其一，既考查对知识的记忆，又考查对知识的理解。其二，不仅考查某一方面的知识，也考查知识之间的内在联系。其三，不仅考查对基础知识的记忆理解，也考查运用知识解决实际问题的能力。其四，改变了过去直截了当的问答式，越来越多采用材料阅读、理解说明题，有的还带有辨析题的性质。

　　解答简答题应注意以下几点：

　　第一，准确把握所要考的知识，基本要点不能遗漏，做到这一点，平时学习和复习中必须强化对基础知识的记忆和理解。理解了，记住了，答题就会“得来全不费功夫”;若记不住，那就“踏破铁鞋无觅处”了。

　　第二，紧扣题目，直接回答。一般来说，解答这类题目时，怎么问就怎么答。

　　第三，语言表达要简明扼要，条理清楚。简明扼要就是要点要全，语言简洁，观点要鲜明，一般观点不必展开，重要观点略加展开既可。条理清楚就是答案内容要有层次性、逻辑性。

　　例：十一届三中全会以来，党正确分析国情，作出我国还处于社会主义初级阶段的科学结论。请简要回答作出这一科学结论的哲学依据。

　　(1)其唯物论依据是物质和意识辩证关系。物质决定意识，所以，办事情要从实际出发，在中国搞社会主义建设，一定要从中国的实际出发，从中国国庆出发，走出一条有中国特色社会主义道路。

　　(2)其唯物辩证法依据是矛盾特殊性原理，具体问题具体分析。在中国搞社会主义建设，必须注意中国的国情，即中国矛盾的特殊性。

　　(3)其认识论依据是理论与实践辩证关系原理。理论一定要与实践相结合。马克思主义关于社会主义的原理同中国具体实践相结合，走中国特色社会主义道路。

　　辨析题

　　辨析题侧重于考查根据题干提供的内容进行分析、比较、运用知识的能力，要从分析入手，讲一点为什么。

　　辨析题中需要辨析的观点，有的是正确的，有的是错误的;有的具有两重性需要作阶级的、历史的分析;有的具有条件性，需要根据条件作具体分析;有的带有根本性的缺陷，但有合理的因素;有的从总体上可成立，但有不科学的成分。总之，回答时要注意四点：(1)要有依据，可以是理论根据，或者是实践根据;(2)要有分析;(3)要进行论证;(4)要进行判断，即对或错，或部分对部分错，什么是合理的，什么是不合理的。

　　不定项选择题

　　解答不定项选择题，除了上面所说的单项选择题的答题方法中提到的仔细审题和排谬(把题肢本身是错误的排除掉)、排异(把题肢正确但与题干不吻合的排除掉)、排重(把题肢与题干简单重复的排除掉)、排倒(把题肢与题干因果要求颠倒的排除掉)外，还要注意以下两方面：

　　第一，牢固掌握基础知识。这是正确解答不定项选择题的前提和基础。一方面，对基础知识的掌握力求全面而有序，使相关知识系统化、条理化。另一方面，对重点知识不能仅仅停留在简单记忆之上，一定要在广度和深度上加深理解，尤其要弄清知识之间的内在联系，弄清相关知识的异同，力求融会贯通，既能在理解中加深记忆，又能在理解的基础上学会运用。

　　第二，掌握应有的答题技巧。其一，注意题干与题肢的必然联系，题肢本身正确的，不等于它与题干有必然联系，题肢本身错误的，不一定与题干没有必然联系。这种情况，就要求我们在答题时仔细体察，切不可粗心大意。其二，注意运用比较的方法来选择，尤其是拿不定主意时，采用比较方法可以获得较好的效果。常见的不定项选择题形式及答题时注意的问题：

　　1.理解说明型：题干中的导语多用“表现”、“说明”、“表明”、“对此正确理解”、“从以上分析看出”等等。解题时应把题干与题肢联系起来看它们在内涵上是否一致，或外延上是否等同。

　　例：“观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这句话表明：

　　A、人脑是意识的生理基础B、意识和物质只有形式上的区别

　　C、意识的形式是主观的，内容是客观的D、意识活动具有能动性

　　此题正确答案是C、D。A项虽然正确，但内涵上与题干的要求不一致。B项本身观点是错误的。

　　2.判断连接型：题干的导语一般有“是”、“是指”、“这就是说”、“这表现在”、“在于”、“有”等等。解题时应将题干与题肢联系起来一一对照，而后做出判断。注意有时出现反向选择的情况，如“下列表述中不正确的是”等。

　　例：下列属于国家宏观调控的有：

　　A、中央经济工作会议明确提出实施西部大开发战略

　　B、九届全国人大二次会议通过《中华人民共和国合同法》

　　C、国家依法打击“法轮功”邪教活动

　　D、国家对城镇中低收入居民收入政策进行了调整

　　此题的正确答案是A、B、D。C是属于国家的政治职能，而不是宏观调控的内容。

　　3.因果关系型：考查“结果”的导语有：“为此”、“因此”、“所以”等，考查原因的导语有：“因为”、“主要是因为”、“根本原因是”等。解题要求同单项选择题此类型。

　　例：人们的感性认识应上升为理性认识，这是因为：

　　A、理性认识比感性认识深刻B、只有上升为理性认识才能完成认识的根本任务C、理性认识比感性认识正确、可靠D、理性认识比感性认识有用

　　此题的正确答案为A、B。C、D两个选肢本身就存在问题。

　　4.比较关系型：题干导语一般用“二者关系是”、“不同点在于”、“共同点是”、“内在联系是”、“区别是”等等。一定要分清题干中的导语，然后加以筛选。

　　例：各类银行的具体职能不同，但它们有共同的基本业务：

　　A、吸收存款B、发放贷款C、办理结算D、经理国库

　　此题的正确答案是A、B、C。D项内容是中央银行的职能。

　　5.应用型：这类选择题考查较高层次的能力。主要有两种：一种是引文型，其特点是选取人物、文件、著作、报纸上的典型言论，要求运用所学知识分析、说明、评价其中所包含的思想观点;一种是事实(例)型，其特点是与引文型相似，只是用实例取代言论，要求从事实中概括出正确的理论观点。解题关键在于吃透材料，熟悉知识，并利用聚合思维、发散思维，对材料从不同的多角度、多方位进行分析。

　　例：“二十年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，走自己的路，建设有中国特色的社会主义。”这一历史经验中所蕴涵的哲理有：

　　A、物质决定意识，意识是物质的反映，必须坚持一切从实际出发

　　B、矛盾具有特殊性，怎样建设社会主义，必须具体问题具体分析

　　C、矛盾普遍性与特殊性辩证关系，既要坚持社会主义道路，又要立足于中国实际

　　D、理论与实践是具体的历史的统一，

　　此题的正确答案是A、B、C、D

　　(2)要有层次，分好自然段，切忌答题不分段，留太多空白或将答案挤在答卷中间。

　　(3)答题必须遵循的一般步骤：

　　先审题，读清题意要求;思考题目与事件(例)之间的内在联系;题目或事例所包含的有关原理及内容;对材料或事例进行分析(包括正确的依据、实行的必要性、重要性;错误的依据、危害等。在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有：“我们要反对……克服……”、“在认识(理论、思想)上，分清……，在实践中克服……”、“不坚持……就会造成……危害”、“这题的错误在于它没有说明……没有分清……没有看到……”、“在实践中会带来(导致、造成、影响)……”“题中提到的现象是暂时的，表面的”等等)

　　(4)要注重答题训练能力训练。

　　近几年来政治高考越来越灵活，要靠出高分，必须要具备相应能力(审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力，等等)，能力越强，获取高分的可能就越大。所以，在考前的这一年里，必须在平时注重答题能力的训练与提高。

　　如果在平时的复习中不重视答题训练，只是到了考试时才来审题、才来动笔，就可能会读不懂、读不全，可能会写不出、写不全，效果自然会差，这就像体育运动一样，任何一名获金牌的世界冠军，都是平时辛苦汗水的训练换来的。

　　平时多进行审题训练，要多将基本原理联系重大时事进行分析训练，平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中，争取做题又快又准。这样，各种答题的综合能力才会提高，如果不练或不认真的练，速度上不去，准确性也无保障。审题等能力没培养，想得高分只能是一种臆想。平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试，这是综合能力的实战训练，可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头……

　　速度训练，要专心，自己限定时间完成整道或整套的练习，不要做一点又翻答案、翻书本。平时训练都当成正式高考一样，认真对待;高考时又当成平时练习一样，心理的适应、情绪的稳定，对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助。特别是考前一个月左右，更要注意速度与心理的训练。考前一个月内，减少做题量，重点练速度与心理;考前一周内可热身一次，考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习，重点从宏观上上把握知识系统。

　　平时训练的时候，特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题，同一个问题应从不同的知识点去考虑，尽量扩大答案所涵盖的知识面，这样得分点也就自然扩阔了。

　　2.怎样对付各种题型的政治题：

　　选择题：

　　具体来说，选择题分为单项选择题和不定项选择题两种，下面就具体分析这两种题型答题的基本方法：

　　单项选择题：

　　1.仔细审题。

　　(1)审题干。就是把握住题干的规定性，包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这里特别要注意抓住题干中的关键性词语，因为它是用来决定题干规定性的。如有的要求选对的，有的要求选错的;有的要求选原因，有的要求选结果;有的要求选本质，有的要求选现象等等。

　　(2)审题肢。要搞清楚各个题肢的确切含义，直至掌握各题肢之间的细微差别。只有这样，才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。

　　例：在我国现阶段，阶级斗争已不是社会的主要矛盾。这是因为：

　　A、我国人民生活有很大提高B、我国的综合国力已有很大提高

　　C、剥削阶级已经基本被消灭D、我国的工作重心已经转移

　　这题的正确答案是C。A、B内容与题干无关，而D则是题干的结果。

　　2.正确分析题肢与题干的关系。

　　要运用所学知识，将题干与题肢一一相对照，正确分析题干与题肢的关系，根据题干的规定性对各个题肢作出鉴别。可以分三步走：首先确定题肢本身是否正确，把那些本身错误的题肢先剔除掉;其次确定哪些题肢与题干有关，把那些虽然本身正确，但同题干无关的题肢剔除掉;第三是辨明哪些题肢是与题干相符的，只有题肢与题干相符才能选，仅仅是相关而不相符的或无关的都不选，这就需要认真思考，仔细分析，才能作出正确选择。

　　例：在我国，拥有立法权的国家机关是：

　　A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

　　C、国务院和各级人民政府D、最高人民法院和最高人民检察院

　　此题应选A。B是干扰项，有一定迷惑性，如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家机关的立法职能等同起来，就会造成误选。C项是行政机关，D项是司法机关，不符合题干的规定性。

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