2014浙江高考变革，拔尖学生如何选

　　我省高考今年将迎来重大变革，尽管改革方案尚处征求意见阶段，但“减少必考、增加选考”的大方向已经确定。在国家层面上，减少考试科目、打通文理、强化平时学业水平所占比重也成高考大势所趋。日前，北大主办、杭二中和睿达资优教育承办的“北京大学第三届浙江中学校长恳谈会”在杭二中举行，全省30多位知名中学校长参加，探讨高考改革和研究型大学人才培养。

　　自主权应更多

　　北京大学副校长高松说，北大始终在思考，如何才能选拔出最优秀的学生，如何才能建立一种更综合的评价模式。

　　“一直以来，分数最高的学生去北大，但创新型人才不等于分数最高的考生。”杭二中校长叶翠微说，北大应该为那些创新型人才创设一条绿色通道，率先亮出“还大学更多招生自主权”的旗帜。

　　在叶翠微看来，创新型人才首先来自那些有活力、有创意、有特质的孩子，以分数来遴选学生有必要，但不应该是全部，“有的孩子在学习上有能力快跑一步，有的孩子科技创新能力几乎不逊于本科生和研究生，有的孩子是人文类的，能写出很好的诗歌、小说，也有的孩子更愿做个‘达人’，一路走一路歌，甚至可以徒步去西藏和新疆……”

　　镇海中学副校长黄国龙则认为，北大唯有发挥更大的自主招生权，才能弥补高考改革之后难以选拔拔尖创新人才的困局。“过去的高考模式至少能确保选拔出文化课成绩最拔尖的学生，而新高考可能连这一点都做不到。” 黄国龙分析，如果高考必考科目减少，选考科目又只能通过题目难度较低的学业水平测试来完成，那么这样的考试是缺乏区分度的。黄国龙建议北大增加自主招生的规模，同时在考试命题中增加区分度，让那些在含金量较高的学科竞赛中获过奖的学生获得更高的加分权重。

　　推荐制要用好

　　杭州高级中学校长尚可讲了这样一个故事：“一个还在读初中的孩子给我写了一封信，他将来想考杭高，但是从来没有参加过科技类的学科竞赛，不能进入保送范围。我翻看他寄来的厚厚一摞材料，发现他对计算机研究很有心得，参加过微软的论坛，研究出自己的程序，小小年纪就跟人合伙开了一家公司。”尚可说，如果现在杭州的初中有校长实名推荐制，而他又刚好是这个孩子的校长，一定要为这个孩子写一封推荐信。“有的孩子虽然硬成绩没拿到，但他确实优秀。校长实名推荐制如果用得好，能选拔出那些真正优秀的学生。”

　　在衢州，初中已实行了校长实名推荐制，但衢州第二中学校长潘志强说：“很多初中校长就是按学生平时的考试排名来推荐，因为这样可以少惹事。”如果校长实名推荐制能够在一个宽松的环境下运行，中学校长们才敢于推荐一些学生，“要知道，考试成绩四平八稳的学生永远多于在某方面有突出才能的学生。”

　　叶翠微建议引入大数据来分析校长实名推荐制的实施质量，“步子不妨迈得大一点，将学生放到5年、10年这样一个时间跨度内来考察他们的成长性，对确实好的中学增加实名推荐的名额。”这一建议得到了中学校长们的积极呼应。

　　先修课接地气

　　如何让新课改与高考衔接、让大学先修课找准定位，也成为讨论的焦点。

　　黄国龙提出，如果北大能够为开设了北大先修课程的中学给予一定的录取权重分数，中学开设大学先修课程时将更有动力。桐乡高级中学校长陆炳荣说，希望北大在编写先修课教材时多听听中学老师的意见，也让他们有机会进入北大培训，“这样大学先修课才更接地气。”

　　鄞州中学校长王贤明则表示，如果大学先修课程只有在好的中学才开设，那么将加剧教育格局固化的现象。“教育格局的固化，不利于形成健康的教育生态，这不是学生之幸，也不是北大之幸。”

　　北大方面回应道，北大从去年开始大力发展“慕课”建设，让大学先修课通过网络平台推广普及，就是为了防止基础教育的资源“集合”，增加优质教育的普惠性，“我们希望看到，愿意学的人都能来学，打破过去的体制限制，让先修课资源面向所有的学生。”

　　北大重视物理

　　活动承办方之一、睿达资优教育的李校长现场提问，为何北大特别重视化学和物理的学科竞赛成绩?

　　北大化学与分子工程学院副院长裴坚说，他一直呼吁重视学科竞赛成绩，并认为北大可以在此基础上再自建竞赛平台，挤掉民间竞赛所含的水分。“北大的学生大多数都有高中学科竞赛的背景，参加学科竞赛的都是聪明、学有余力的学生，而且参加竞赛的过程对他们的意志毅力也是极大的磨炼。”

　　北大物理学院党委书记陈晓林说，物理强调理论与动手相结合，能够弥补高考选拔中只重笔头操练、不重动手能力的缺陷，“物理成绩最前端的学生极少会存在偏科，所以单靠物理竞赛就能招到好学生。而且，物理好的学生后来进入科学、工程、技术、产业、金融等行业，也往往能成为杰出人才。”

　　据了解，北大每年在浙江的招生人数仅次于北京，而2013年浙江籍的北大学子中，50%以上学业绩点为优秀。北大中学校长实名推荐制推行4年来，浙江中学校长共推荐71名学生，接近73%的学生学业绩点为优秀。

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