2014高考作文题目预测：一样的精彩

　　3、作文技法拙劣：

　　(1)关键词未落实，不能多点对接。如：

　　①浪漫主义的李白是精彩的，现实主义的杜甫也是精彩的。(一样精彩)

　　②风萧萧兮易水寒，壮士荆轲一去不复返。(独走快合走远)

　　例①中只是打了“精彩”的标签，没有写出李白与杜甫两人的“精彩”的具体内容;②中只能对应作文材料“如果你想走得快，一个人走”这句话的后半句“一个人走”，根本未涉及前半句“走得快”，荆轲一例也很难与“走得快”联系得起来。

　　对策：落实关键词的具体内容，用例时要体现作文材料中的关键词。

　　第一道作文题“一样精彩”，关键词两个：“一样”“精彩”;第二道作文题关键词四个：“走得快”“一个人走”、“走得远”“一群人走”。行文时，不管是用例还是分析，都必须紧扣关键词，与关键词一一对接，并将关键词的具体内容落实出来。“一样”用并举例子的方法落实，“精彩”要通过具体的内容体现，“谁一个人走，快在哪里”“谁和谁一起走，远在哪里”。如：

　　蔺相如以文服人，廉颇以武立威，一个温润如玉散发出柔和却闪亮的光芒。一个坚毅似铁折散着冷冽却不刺寒的目光。他们的人生何其精彩。两种不一样的光芒，精彩到了极致便成了相似。(“一样精彩”)

　　(2)文章平面，立体感弱。

　　文章只有一个层面，如“一样精彩”，只作诠释，列举一系列例子诠释什么是“精彩”，显得很单薄。

　　对策：按议论文的四个范畴“是什么”“为什么”“怎么办”“会怎样”，逐层深入展开层次。如：

　　“一样精彩”一题：

　　“是什么”：莲亭亭净植，梅斗霜傲雪;

　　“为什么”：各有本性

　　“怎么办”：坚持本色

　　“会怎样”：实现价值

　　“独走快，合走远”一题：

　　“是什么”：莫言甘于寂寞潜心写作获诺奖

　　IBM与微软携手互补占领电脑市场

　　“为什么”：少了干扰，轻装上阵

　　取长补短、众志成城

　　“怎么办”：耐住寂寞、坚定信念

　　团结互助、集思广益

　　(3)联想缺席，深度不够

　　导致立意与用例密集撞车的一个重要原因是没有充分进行联想，没有从更多的角度作更全面更深入的分析。

　　第一道题“一样精彩”：

　　大多数学生只作相近相似联想，由“青山”而想到“绿水”，由“春花”而想到“秋月”，由“豪放”而想到“婉约”，如果能运用相反联想，写出对立双方的精彩，则更能体现辩证思维能力。“伟人”是精彩的，“凡夫”也不乏感人时刻;“成功”是令人艳羡的，有些“失败”也能赢得掌声。

　　第二道题“一个人走，快;一群人走，远”：

　　①从关键词的内涵、外延、个性、共性、原因、结果、内因、外因等多个角度去分析，应该能找到与众不同的内容。如：

　　“一个人走”，是孤独寂寞，是特立独行，是潜心钻研，是独辟蹊径……

　　“一群人走”，是集思广益，是取长补短，是团结互助，是同舟共济……

　　“快”，是速度快、效率高、时间早……

　　“慢”，是距离远，是时间久，是脚步远，是目光远，是思想远，是影响深……

　　②这道题的四个关键词存在着多种关系，重新组合，将会产生新意：

　　“一个人走”既“快”又“远”：李娜单飞冲进大满贯决赛创造深远影响;

　　“一群人走”既“远”又“快”：我国科学工作者只50年时间完成原子弹氢弹宇宙飞船航空母舰的发明;

　　“一个人”与“一群人”的关系：一个人能快走，离不开其他人(前人)的帮助;在与一群人远走中，也要坚持自己的主见。

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