名师点评高考化学北京卷：情境化试题较难

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　　新浪教育讯 8日考试一结束，新浪高考便在第一时间邀请到9位嘉宾就2014年高考试题进行解读。接下来是学而思[微博]高考研[微博]究中心化学专家赵文乐在线解读2014年高考化学。专家认为：整体上来说，这一次北京高考化学部分实际上难度和去年基本相持平，但二卷情境化多一些，会让学生突然间感觉很陌生。访谈结束，以下为访谈实录全部内容。

　　主持人：欢迎大家继续关注我们的高考大讲堂节目。接下来我们会继续为大家解读2014年的高考化学科目。为大家邀请到的是学而思高考研究中心化学专家赵文乐老师，欢迎您赵老师。首先跟我们广大的考生以及家长[微博]们打个招呼。

　　赵文乐：同学们好，我是学而思的高中化学老师赵文乐。

　　主持人：赵老师，我们今天邀请您到我们的高考大讲堂做客，主要是想请您对北京区的化学试卷做一个细致的解读。相信您应该已经看到北京区的试卷了。

　　赵文乐：就目前来讲，因为刚考完，主要是学生们考完之后，跟我有一些电话联系，可能是对一卷印象会深一些，二卷学生对自己感觉比较棘手的问题，也有一些疑问。但是试卷到目前为止，我们主要还是靠学生回忆，没有拿到实际的卷子。

　　主持人：通过学生给您的回忆，包括反馈，您大致有一个什么样的评价或者说有一个什么样的印象?

　　赵文乐：整体上来讲，这一次北京高考化学部分实际上难度和去年基本是持平的。实际上老师通过学生的反馈，一方面我们觉得难度比较稳定，依然是沿袭了北京市去年高考的路子，尤其是在一卷。说得夸张点，一卷就是给我们考生足够的信心，能够在一卷7道选择题当中，接近拿到42分的满分这样一个程度。但是二卷今年给学生的印象会觉得有点难，实际上这个难的情况，通过学生的反馈，发现和我们之前比如一二模卷子的风格，包括题目的设问、命题具体到解题的一些问题，学生都会觉得有点陌生。所以，这可能会导致学生在考场上既有智力因素，会影响到他答题的正确率。另一方面，由于二卷情境化多一些，会让学生突然间感觉很陌生。这会影响到他考试的心理。而心理一旦受到影响，考试发挥也会有些影响。当然我们说另一方面还要考虑到阅卷的时候还有一些阅卷因素，也会影响到最后的成绩。但是据学而思高考研究中心的化学组的老师一致讨论，我们觉得今年的试卷实际上难度基本上和去年持平，但是在题目的区分度上来讲跟去年有些明显的不同，比如说我们选择题和后面的大题部分，大致印象应该是每道题都有一些亮点，会让学生觉得不好把握的点。而去年一卷却比较明显，尤其一卷的前6道选择题，实际上都基本上接近书本上的知识，学生拿分比较容易的，而只有比如说2013年的最后一道选择题，难度一下子就增大了。而今年选择题的难度比较平均，区分度每道题都有亮点，但是整体来讲选择题部分区分度并不是太高，很难看到好学生和弱一些学生成绩的差异。但是二卷方面，应该一是情境比较陌生。二是据学生的反映，确实在一些大题，比如有机，还有实验，包括工业题方面，也是存在一些痛点。

　　主持人：这是您通过学生的反馈来做出的您的一个判断，整体的难度可能持平，但是区分度稍微会比往年更高一些。

　　有没有学生给您一些反馈，关于试题方面，一些具体的试题让您印象比较深刻，可以给大家好好解读。

　　赵文乐：学生整体比如在一卷，学生印象最深刻的可能是这么几个，第一是拿到第一道选择题，学生会发现第一道选择题和2010年北京高考的选择题特别像，都是涉及到比如一些化学危险品，一些标志相关的东西，也是一上到高考必修一都有的内容。二是涉及到实验题部分，具体哪个题忘了，因为不知道题号。大概意思是有关化学实验的部分，问到应该是铁和水蒸气的反应，有气泡能不能去证明有氢气产生。这个实际上还是必修一的，我们从命题来看，还是以课本的实验，还有铁这些主干的知识为依托，但另一方面来讲，也是考察学生的实验能力和平时对课本知识的掌握，这一点来讲，学生给我反馈的会比较多。这里边一个是提到水蒸气。另一个学生可能拿捏不准的是另一个选项，应该是石蜡的受热分解问题。这个过程可能需要学生平时学习以及在高考复习的时候，要对课本上的实验，无论是老师点的重点实验，还是复习中认为不重要的实验，都应该进行一个有效的梳理，确实搞明白这个实验的每一步，到底现象是怎么产生的，有什么样的结论，有什么样的干扰因素，这一点是学生印象比较深的地方。

　　对于二卷来讲，其实在之前，学而思的老师调研，包括跟一些区域重点校的信息的交流，其实大家在考试的时候都感觉到有机今年难度会上升。而事实上有机依然是放到了第一道题的位置，我们都知道试卷命制过程中一般是按照由易到难的次序进行命题的，实际上有机放到第一道和去年是一样的，但是之前北京市的有机题，作为压轴题，去年有机题放到第一题，有一个信号，试卷的难度应该有所降低，给学生吃一个定心丸，让他能够比较淡定的进行解题，今年还是一样。但是今年从学生的大致复述来讲，后面物质的结构包括方程式并不大好写，包括学而思的讲义复习过程中都讲到一个问题，有关于方程式加程，很多老师都会提这样一个问题，课本上的化学方程式如果只把它背明白是初中生的水平，而对于高中生，更要明白方程式背后的原理是什么。写一个总的结果，但是过程是什么。这回的题是从反应的实质或者是从化学键分子相互之间的作用考虑问题，实际上要求学生平时复习应该是扎扎实实的对我们课本学的原理掌握，方式要掌握。但是我们也都知道，理论是在课本以内的，但是题却是课本以外的。但是你在处理的时候又有一个问题，形式上是陌生的，但本质上又是你学过的。所以，北京市一直是延续这样的风格，让学生感觉到有一个情境，但是绝对是一个高起点、低落点，学生能够从自己的角度，从自己的水平处于，能够答题。

　　另一个题就是一个实验题，其中有一问印象特别深，因为之前在复习的时候，据我了解到的情况，无论是学而思高考研究中心，还是参加一些区的调研里，都会发现，实际上对于化学反应本质的研究或者探究，大家都比较注重，实验题当中有一问，问到二价铁离子的阳极也会被氧化，问二价铁离子有什么样的性质。这也是高起点低落点的问题，为什么?因为这个题高中沿袭了这么多年，许多资料当中都纷纷表明，给学生一个思维定势，叫电解池当中，阳极吸引阴离子，阴极吸引阳离子，但是今年北京高考题，偏偏就讲二价铁离子这个阳离子又在阳极放电，变成了三价铁离子，问学生回答这是什么样的性质。起点比较高，颠覆了学生的认识，不是阴阳相吸，是阳性相吸，问二价铁离子变成三价铁离子什么原因?是还原反应。

　　我们还可以看出一些蛛丝马迹，包括即将进入高三的同学，有一个问题，实际上应该是在之前的天津卷真题就考过二价铁离子在阳极变成三价铁的一个考题，给我们一个其实，一个是化学反应的本质学习，把握它的规律。另一方面，我们一定要把握好北京往年的高考一二模的真题，以及部分省市的高考真题。因为高考题的命制过程其实很大程度上也是参考了以往的一些真题、模拟题，然后把题目搞得面目全非。但实际上换汤不换药，不可能让学生感觉到这个东西根本摸不着规律。这也是学生能够灵活应变的事情。

　　主持人：也等于是给即将要参加高考的准高三的考生们一个小小的备考建议。

　　有一个现象在考生参加高考答题的过程中，发现某一个知识点一下子想不起来，或者突然觉得这个题他可能不会，就很慌，他在这上面投的时间比较多。考生应该怎么样克服一些在考试过程中以及在备考过程的心理障碍?

　　赵文乐：每年学生上到高三的时候，我们一般都会给学生首先做一个心理调试方面的建议。比如说像刚才这个问题，是很多学生面临的问题。我们知道考试和平时的学习是不一样的，高一、高二的学习，我们解决的问题是把题给做会，你掌握好方法就OK了。但是在考试的时候，要求我们把题做对，把答题卡涂好。会导致学生，第一，没有进行角色转变，应试能力一定会低一些，没有按照考试尤其是高考的要求来要求自己。另一方面，自己的定额，因为有些学生比如考场上比较慌或者考前比较焦虑，首先是对自己的实力并不大清楚，有些学生对自己要求过高，有些考生对自己要求过低，都会导致自己比如化学卷拿到手，自己定位，大概能得多少分，多少时间能够做完，这是不清楚的，所以导致答题过程中一旦遇到难题、陌生的情境，就会觉得特别着急，这种学生就导致审题会一目三行、马虎，或者是在答题的过程中导致答非所问，答题片面。我们建议学生，第一，要有一个合理的预期。另一方面，我们在进入高三的复习过程中，一定做作业时或者做练习考试的时候给自己掐表。因为掐表是一个合理的利用时间的一个方法，只有你通过掐表，才能知道自己对这个题到底掌握的能力是怎么样的，这样因为你有重组的准备，对自己有合理的预期，拿到试卷统览之后，大概能够预估自己用了半个小时或者四十分钟。这在一上到高三，甚至在上高三之前就应该处理好的，叫合理定位，给自己掐表，这样才能缓解紧张的心理。

　　主持人：还有一部分考生比较有意思，觉得自己平时不错，但是一到考试或者大型考试的时候就掉链子，这种情况是不是还是因为学得不扎实?

　　赵文乐：很多家长其实也跟我交流过这个问题，我正好也可以说一下。

　　这个问题有不同的原因，我们不能简单说因为这个孩子马虎，成绩挺好，大题都会做。我们经常听到一句话就是这个孩子做题太马虎了。如果是小学生说这个话可以，但是作为高中生，尤其是高三的学生，说做题马虎，这是自己给自己找借口。因为你之所以马虎，是因为你的水平还没有达到更高的级别，只有你的水平更高，你连马虎的机会都没有。这种原因，有一方面是平时高一高二的成绩好或者平时做作业老师给的优给的多，那是因为做作业时对自己的要求特别低。比如说一科作业做两个小时，每道题都做得正确，但是你用的时间却很长，效率其实是低下的，但是平时看不出来。因为你平时只是解决把作业做对，老师给你划个勾就完成了。但是这种孩子平时作业做得很好，但是一到课堂随堂测验，就给你50分钟，很多孩子答不完题。所以，还是之前对自己有一个合理的预期之后，一定要有一些针对性的计划，比如掐表、限时训练，这些事情看似好像现在也不着急，但是一旦遇到考试，遇到培养答题习惯的时候，就发现这些问题全暴露出来。而且越往后拖延，越难改正，这是学生主要显出来的一个发挥方面的问题。

　　另一方面，应试能力还是需要调整。比如选题的习惯、答题的习惯，包括很多孩子，比如我有一个学生一模的时候，其实答案写的是对的，但是还有一个原因是什么?书写有问题，很长一个有机的反应，但是字写太大了，于是一回车写到下一行，写不下，出线了。这样的话很有可能比如你写得不清楚或者写出线，就会把这个分给扣掉。或者说在试卷阅卷的时候，答题卡是进行扫描的，如果扫描不上或者扫描不全，也很有可能这个分白白丢失了，都有可能导致学生的成绩没有自己估分时那么理想。

　　主持人：也就是说学生在平时训练的时候不光要加强自己的做题解题技巧，还要有和考试相关的综合能力的提升。

　　回到2014北京卷的化学方面题目的解析，您还有没有一些其它想要总结补充的心得跟考生和家长分享的?

　　赵文乐：2014年的考试结束了，实际上对这一块来讲，希望今年参加高考的同学能够考出自己真是的水平，进入到理想的大学。对于即将进入高三的学生，我们给一点点建议。第一，进入高三，时间上来不及准备，就已经进入了，明天可能就开始紧张，但是紧张过后要给自己制定一个计划。比如高三是从暑期就开始了，而不是等到9月份学校老师给你讲我们上高三了，这是第一个要做充足的计划。另外，进入高三以后，一定要尽快的适应高三的生活，因为高三的生活可能会比较辛苦一些。无论是个人的作息规律或者是学习的计划，都必须安排好，包括在高三还有一些自己的饮食等等，还有平时的娱乐习惯，都要进行调整。比如说打打球或者上上网。这些调整之后，再进入到真正高三复习，会更合适一些。

　　最后一轮是非常重要的、非常细致的复习过程，不论咱所在的学校比如在市里边的排名怎么样，或者自己在班级里的排名怎么样，所有人都应该记住一句话，一轮复习一定要跟上，否则到二轮你就根本跟不上。

　　主持人：也非常感谢赵老师今天做客我们高考大讲堂节目，跟广大的考生以及考生家长们分享了2014年化学试题北京区的解读，包括备考心得的一些建议。希望对广大的考生们都能够有所帮助。接下来我们还会对2014年高考英语试题进行一个解读，请大家不要走开，我们稍后回来。

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