名师指点：2015年高考语文备考文言文的关键点

　　2.词语理解，结合语境。

　　理解词语在文中的含义是阅读的基础，也是高考文言文阅读考查的一项重要内容。所以近年来，广东高考文言中“言”的试题，由于侧重考理解能力，越发重视考查在特定的语境中实词的含义。譬如2013年第5题C项“官属请曰：‘不痛绳之，恐无以禁’”中的“绳”字，题面释为“捆绑”，如果仅就这单一句子来看似乎也可通，但是联系下文来看就不妥了。由前文“捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之”可见，在如何处理这数百个犯人的问题上，张咏与部属意见相左，前者只想轻罚后遣散，而部属则希望对他们绳之于法，以儆效尤。联系上下句，便可推断此处的“绳”应释为“用法律制裁”。所以词义理解，必须结合语境，就句意定词义。

　　3.直译为主，意译为辅。

　　今年的文言文考查依旧沿袭去年的风格，将文言句子的翻译仍作单独设题。文言文翻译固然要恪守“信”、“达”、“雅”的原则，但作为高考，尤其要忠实原文，关注采分点，不添、不损、不漏，直译为主，“信”字当头，只有在直译不能准确地传达原意或难以生动、完美地展现原文语言风格的情况下再酌情“留(保留)、补(增补)、删(删除)、调(调整)、换(替换)”，采用意译。重点的词语、特殊的句式，必须字字有着落、句句有交代，惟妙惟肖地完成古汉语向现代汉语的转录，不要出现任何的遗漏。译文力求句顺文从，形神兼备。

　　4.评价观点，披文入情。

　　评价作者在文中的观点态度，是考纲明文规定的一个重要考点，尽管这几年淡出了命题者的视线，但作为高考的常态题型，复习时仍不容忽视。如何解答此类题目?笔者认为，最好的办法莫过于从作者的情感着手。因为文章是作者情感、意志、智慧的产物。而任何情感，无论是炽热奔放还是温婉含蓄，都是透过人物、事件、事理的叙述、描写、抒情、议论表现出来的，所以沉浸其中，“沿陂讨源”，走进文本深处，审视作者对人与物、事与理的褒贬好恶，品味、涵咏和体悟潜藏在作品的内在情趣，就能“披文以入情”，触摸作者的心灵，正确地揣摩、领悟作者的观点和态度，进而选出符合题干的答案。

关注"566高考"官方微信第一时间获取2015报名信息!

　　相关推荐：

　　2015年高考实用型高考英语写作模板

　　2015年高考复习该注意些什么?

　　各地2015年高考报名时间及报名方式汇总 ※ 报名交流

　　备战2015高考：高三各科最佳学习计划汇总