2015年高考作文系统写作指导：承上启下六种技巧

　　写议论文时，有的文章却脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。那么议论文中的 过渡主要包括哪些方面呢?

　　一、材料与观点的过渡，常用的表述方式：

　　(1)这则材料告诉我们这样一个道理……(得到了这样的启示……)

　　(2)这虽是一则寓言，但却形象地说明了……(这则材料的寓意是……)

　　(3)由此观之……

　　(4)为什么会这样呢?

　　(5)由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理……

　　【例1】

　　我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办?原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。”

　　二、论点与论述之间的过渡

　　话题作文，学生从话题包含的内容，生发开去，阐述见解。一部分学生写议论文，提出中心论点，然后结合生活和社会现象对论点进行论证，但缺乏必要的语言过渡，使观点与材料分离。写作中，由提出论点到联系现实进行分析论证，学生常常使用“现实生活也有同类者”“我不禁想到现实生活中的同类现象”等句子进行过渡，形成观点与论述之间的自然转换，文气贯通。

　　1、由此，我联想到我们人类社会……

　　2、物性如此，我们人类何尝不是这样……

　　3、……这给我们一个深刻的启示……

　　4、物犹如此，人亦然。

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