新东方名师访谈：面对高考改革应该如何备考英语

　　记者：李亮老师您好。

　　李亮：你好。

　　记者：新课改后面对2010高考可能出现的新题型，例如听力理解增加听取信息题，阅读理解类的补全阅读题，尤其是听力方面，对考生能力要求提高了，那么该如何应战新题型?

　　李亮：继上海市与广东省率先进行高考变革以后，北京2010年高考新题型的出现是非常积极的改革，我感到非常的高兴，也是我们每一位老师希望看到的高考变化，因为北京市原有的考试方式，尤其是听力部分，已经远远落后于学生的考试水平，今年的改革是非常及时到位的。然而很多学生担心考试难度的增加，会不会对自己的成绩有所影响，其实这点不必担心，因为考试的改革、题型的变动都是非常严谨的，不是儿戏，所以它再怎么变，也是对学生基本知识的考察，所谓的万变不离其宗，所以考生不必担心与紧张。

　　对于听力部分的信息听取题，它是听写的转换，考察学生对整篇文章中核心词汇的理解，真正体现了“听力理解”这四个字的含义。

　　如何做好听力题，我的建议有两点：

　　一、 扎实做听写练习

　　针对新题型的出现，更需要大家课下多做听写的练习。包括《新概念英语》第二册、高考真题、模拟题都是非常好的听写训练的材料。

　　具体的方法：第一遍整体的听，第二遍认真听写，第三遍完整听一遍纠正自己的错误。通过集中的训练只需要1-2个月，做上大概30多套题就可以显著提高听写水平。

　　二、 背好单词

　　无论是意思转换还是直接写听到的单词，单词不能拼错。可见新题型的出现并不是想象中那么难，依旧是对基本功的考察。

　　阅读部分则体现了国内所有考试一脉相承的变化，研究生考试中的“七选五”“七选六”也应用到高考题型当中，与完型填空相比提高了考试难度，要求学生对文章整体有一个清晰的逻辑理解，这就使学生不能因做题而做题，我的建议是做完阅读后要问自己：“What is the passage main about?”(这篇文章的大意是什么)，对于这一部分的变化，考生也无需过多的担心，只要能够把握文章的逻辑，答题基本没问题。

　　记者：很多学生家长比较注重老师对学生的引导，希望通过老师的授课方式来激发孩子的学习兴趣，一些新东方学员表示精神上、理想上受到很大的鼓舞，可以分享下您在教育方面的经验吗?

　　李亮：谈不上经验，是一种对教育本质的探索。教学有两个目标：一是传授知识，二是改变态度。所有人都说：兴趣是最好的老师。新东方老师也致力于此，激发学生的学习兴趣，改变学习态度是教学中重要的一部分。叶圣陶老先生说过：教是为了不教。这包含两层意思：第一是教育的方法，第二是必须改变学习的态度。俞老师是一个乐于分享的人，他在授课中与学生分享自己的故事、分享自己的感悟，使学生受到的鼓舞一直延伸到课堂外，从而获得非常好的学习效果，逐渐成为了新东方的教学理念。对于中学生则更需要精神上的鼓励，通过课堂里老师独特的教授方法，幽默的课堂元素等让学生体验到学习不是痛苦、枯燥的事情，让学生乐于去学习，在快乐中学习，这是我们一直追求的目标。新东方中学部的教学理念一直是：更快乐的学习，更有效的学习。

　　记者：高三生在即将到来的寒假里应该怎样学习、巩固英语?

　　李亮：现在北京各大中学的一轮复习基本进行到一半，甚至有的已经进行完了，接下来高三生的寒假很重要，放假时间比较短，高三生首先要根据一轮复习的情况，用查缺补漏式找出自己薄弱的知识点，有针对性的对薄弱知识点进行集中训练或培训。第二个建议是巩固好基础，扎实掌握课本知识。例如英语的复习，一是单词要牢记，3000多词汇这个阶段必须要做到英汉互译没有障碍。二是坚持每天写一篇作文。只有多写才能实质性提高作文水平。

　　记者：英语比较好的学生，他们有没有相通的学习方法?

　　李亮：他们都很喜欢英语，态度很积极。在课外积极的寻找资源帮助自己提高英语，了解英语的背景。例如：男生喜欢篮球，他会主动去了解球星的背景资料，接触到大量的英文资料，而且是一种精神寄托，是很好的循环方式。这是他们的基本特点。另外一个特点是注重英语的积累，我有个学生毕业后将他的笔记送给了新东方，我们看后都深感佩服，笔记工整且详细到可以媲美各种辅导资料：有笔记，有批注，有错题整理等等。这是好学生的另外一个特点：善于对自己的知识体系进行整理，优化。这些好的方法都是学生在学习过程中慢慢培养起来的，这其中老师与家长的引导起到潜移默化的作用，培养孩子养成知识系统化、自我完善的习惯，将受用终生。

　　记者：现在离高考还有几个月的时间，针对英语底子不好的同学，想在这几个月提高成绩，您有什么好的方法可以分享?

　　李亮：第一、调整好心态。不否定自己，英语不同于物理数学，英语是一门可以短期提高的学科，底子差的学生一定要有自信。

　　第二、反复背单词。单词是考试的基础，任何学生都要经历背单词这一关。这也是我们所有新东方中学部老师每天最重要的工作内容之一：落实每天记忆单词的数量，检查学生单词记忆效果。因为这是成绩提高的基础。阅读速度的提高靠单词，写作水平的提高要靠单词，高考这种定时考试想要提高做题速度必须要对单词相当熟悉。

　　第三、回归课本。针对底子特别不好的学生，我们建议认真研究课本的每一个模块内容，因为每一模块都有突出的学习重点，而高考考试又是基于考纲、教学大纲编写的，所以不要小看课本内容，它对“高考抢分”、迅速提高成绩有非常大的帮助。

　　第四、定时成套做题。像正规考试一样按时间做题可以培养良好的做题节奏感，有利于克服高考时的紧张。