2015年北京高考语文的变与不变

　　1.2015年高考语文哪些是不变的“经典”?

　　北京近三年对于高考语文的变化其实不少，但凡有关于任何考试，老师最喜欢讲的也都是变化，教辅媒体最喜欢讲的也都是变化。但事实上，考生最先关注的应该是哪些内容没有变，把握不变才是真正掌握规律，这是一个学生面对高考的态度和方法。

　　首先，考试说明里面提到的语文的基本能力是没有变化的，叫做应用能力、审美能力和探究能力。所以只要培养学生的能力，才真正能够在变化中体现出不变的素养来。

　　当然，考生也应当关注细节上有哪些变化。比如第一个板块叫做阅读，一共有11个考点，虽然不再单设阅读延伸题，但事实上，这11个考点里最后两个就是阅读延伸题，从不同层面对于文本内容进行考察分析，基于知识积累，对生活经验态度，然后进行阐述，这个是没有变化的。也就是说“延伸阅读题”这五个字在考试说明中取消了，但是阅读延伸的考点仍然有。所以无论我们怎么谈变化，把握的是一些皮毛和现象，而关注学生能力的培养，才真正最后带领同学们能够提高阅读理解的技能。

　　2.如何提高有关阅读理解方面的成绩?

　　今年面临的问题是阅读多了一篇，所以提高速度、提高命中率就显得更加重要。如何进行范读，如何进行快速、精准、科学的阅读，就非常重要。比如一篇散文，必然会沿着线索考察作者的目的是什么?想表达的思想和感情分别是什么?这个不仅需要单纯地理解作者，还需要理解命题人的命题思想。

　　一首诗歌鉴赏必考这首诗歌中诗人有哪些感情;一篇散文阅读必考这篇文章作者表达了哪些目的，有什么思想，有什么感情;一篇文言文阅读理解，必考作者想描述哪一种思想哪一个概念，或者说他写出哪一种结论呢?这就是必考的题型。这些问题不仅仅是高考的命题，也是考生对于分析一篇文章最需要进行把握的基本能力。高考命题不是为难学生，而是提供给学生一种做阅读理解最正确的方向、方法。一个会做题的学生，他是会阅读的，同样一个会阅读理解的学生，他也自然觉得题目好做，这就是为什么有的同学他有一定的阅读经验，觉得做题好做。而没有什么阅读经验的同学他会觉得阅读起来特别难。其实本质上在于他的能力没有提高。

　　3.2015语文高考考试说明中古诗文部分变化有多显著?

　　语文基础知识前面8个考点没有任何变化，但是后面增加了两个。一个文学体裁基本常识的了解，一个是中华传统文化基本常识的了解，就是一些古典文学的东西加多了，深度和广度提高，它也是十八大之后提出传统文化的软实力中非常关注的点。

　　相比2014年古诗文，前9个考点没有任何变化，但是它多出了第十和第十一两个考点。而十和十一两个考点和现代文阅读后面的考点是一样的，就叫做不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发和评价，以及基于知识积累和生活经验对文本思考运用和阐述，这个就是阅读延伸题。所以阅读延伸题不仅没有被取消而且它还明确地告诉考生，它是可以在古代文学和现代文学两部分进行考察的。

　　4.阅读延伸题型主要考察学生哪方面的能力?

　　一个是它让考生在不同的角度理解这篇文章。而不是单一的。比如2014年的北京卷，题目叫“堰湖堤记”，就是一篇文言文阅读理解，是欧阳修写给岳阳楼的，大家可能都听过岳阳楼记，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。所以欧阳修也写了一篇文章给岳阳楼，它叫做“堰湖堤记”，其实两者的背景是非常接近的。因为同学们听过岳阳楼记这件事情，于是让你来分析这篇文章中欧阳修到底想写什么，他表现自己的情怀是什么。结果大部分同学写的其实都是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这个只是对于语文课本的一个了解，试卷的再现，其实这些考生并不完全错，但是这些考生其实就没有做考试说明里面这个动作，叫做从不同内容和层面来对于文章的内容来进行体察。

　　所以命题人其实想设计的就是欧阳修创作这篇文章本来的意思。那在本来意思中想提到的其实就是，当我们在做一个工程的时候，不仅要关注这个工程对现在的人民能够达到什么好的效果，还要关注其长远。所以希望未来在这里做官的人、在这里生活的人，能够继续来维护这个堰湖堤，能够让它千秋万代地为后来的人产生美好的效果。其实这个跟现阶段的时政是有紧密联系的。

　　5.要做好阅读延伸题型该怎么提升能力?

　　第一个应该对于语文课本上学到的一些基本内容，有一个大致的了解。其实并不需要特别细腻或者全面，因为毕竟高考考的是课外的内容。但是这个考点里面需要基于知识的积累和生活的经验，就是需要一些语文课本上的知识，也就是所谓的知识积累。如果没有，那么通过一些生活的经验也可以从这个角度来答题。这也给很多在语文知识积累不太好的学生，提供一个可以考高分或者考满分的可能性。

　　第二个需要做阅读理解必要的方法。考生可以学着从不同角度和层面对文本进行分析。如何找分析角度?比如，文章里面有各种各样不同人物出现的时候，就可以从人物的方向来入手分析。什么叫做不同层面，有比较浅的，比如说先来介绍一下堰湖堤的制作背影是什么，比较深的，再来谈今天我们如何看待制作堰湖堤，修建堰湖堤的目的。然后再讲到欧阳修写这篇文章，他又有什么目的，这就产生了不同的层次了。

　　6.大作文的二选一，究竟怎么选?

　　作文考点其实是没有任何变化的。它一共是有8个，一个是微作文一个是大作文。所以它考点没有变，但是什么变了呢?它变成三选一了，变成二选一了，这只是形式上调整了。

　　从各个城区的期末试卷来看，两个题目其实是有难度区别的。比如东城的模拟试卷一个是跟书店有关，另一个是诗人拿里面拿着一朵花，然后墙上有一朵花你怎么看。就是考题有一个是偏重于时政类型的，有一个是相对来说是文艺化比较强的。再比如海淀的期末试卷，一个叫做方寸之地知锦绣，还有一个叫做请你谈谈对韧性的看法。同样，一个是文艺性比较强，一个是结合现实生活，关注现实生活中的潮流语。其实它恰恰是给不同的学生不同的思考。那现在选择性多了，总有一款还稍微适合于考生的。考试考察的是同学们的能力，那么考察能力本身就是殊途同归。

　　怎么选?第一是选你熟悉做的命题角度。比如考生特别擅长写一些跟学习有关，跟人生有关的，甚至跟感情有关，那么当然考生在考场上就写这个角度的。

　　第二是选你特别擅长写哪种题材，比如考生擅长写议论文，那么考生可以选一个更能够进行议论分析的。如果考生擅长写抒情散文，那么也可以选一个文艺气质比较强的，便于考生抒情。

　　第三是考生应该选更了解熟悉命题背景的。也就是说，从命题的角度来说，考生更理解二选一中的哪一个，考生就选哪一个去写，它会给考生非常好的方向。

　　7.2015年高考语文考试说明都有哪些变化值得关注?

　　2015年北京高考语文学科《考试说明》调整了考试内容、试题类型和试卷结构。

　　首先，增加了现代文阅读量、加强了“长阅读”能力考查，提出“能根据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类等多种文本”。

　　在“参考样题”中，改编、新增了《天坛之美》《天坛的轴线》《心灵的篝火》等三篇文本，文本的文字量较以往有所增多。

　　2015年高考语文试题将继续坚持“文化立意”，深化对优秀传统文化的考查。在“考试内容及要求”中，增加了“中华优秀传统文化基本常识的了解”、“汉字书写的正确、规范、美观”;新增《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《爱莲说》、《蜀相》等7篇古诗文，考查要求从原来的“识记、理解”提升为“识记、理解和运用”;“文言文阅读”则适当增加阅读文本的文字量。

　　2015年语文试题要在考查考生理解、分析文本的基础上，增加开放性试题的比重和分值，作文还将设置二选一的试题。试题中不仅仅有考查对和错的题目，还将增加考查理解深和浅的题目。虽然不再单设“阅读延伸题”，但将继续命制具有阅读延伸思想的试题，重点考查考生个性阅读和创造性阅读的能力。

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