2015年中国大学排行榜评价指标体系概述

　　日前，艾瑞深中国校友会网编制完成《2015中国大学评价研究报告》，报告公布2015中国大学排行榜700强、中国两岸四地大学排行榜、中国大学国际化水平排行榜和中国最受外国政要青睐大学排行榜等榜单。北京大学雄居2015中国大学排行榜榜首，连续八年蝉联第一;清华大学列第二，复旦大学居第三，武汉大学列第四，中国人民大学居第五;中国科技大学和国防科技大学首次跻身2015中国顶尖大学队列。华中科技大学武昌分校、吉林大学珠海学院和河南理工大学万方科技学院名列2015中国独立学院排行榜前三强;西安外事学院、文华学院和山东英才学院名列2015中国民办大学排行榜前三甲。值得关注的是，最新发布2015中国最受外国政要青睐大学排行榜，北京大学最受外国政要青睐雄居榜首，到访外国元首和政府首脑达54人;清华大学列第二，外交学院居第三。

　　一、艾瑞深中国校友会网大学研究团队

　　中国大学评价研究历史最悠久，连续13年发布中国大学排行榜

　　艾瑞深中国校友会网大学研究团队(CUAA-Team of China University Evaluation)，是目前中国持续开展大学评价和创业创富研究时间最长的研究团队，历史可追溯到1989年成立的中国管理科学研究院高校研究比较课题组，至今已有近30年历史，以著名教育评价品牌网站——中国校友会网(cuaa.net)为网络服务、数据支持和成果展示平台，重点开展中国大学评价、创业创富研究和高校发展咨询等专业工作，2003年艾瑞深中国校友会网大学研究团队发布世界范围内唯一以“校友”、“质量”、“影响”为主题特色的大学排行榜，率先发布首个覆盖中国大陆、香港、澳门和台湾等地区高校的“中国两岸四地大学排行榜(中国两岸四地大学星级排名)”，并长期专注于世界大学排行榜的预研工作。

　　中国大学评价资深专家、中南大学蔡言厚教授担任研究团队首席学术专家，蔡言厚教授1989年发布中国第一个多指标综合大学排行榜、是目前中国最早从事大学评价研究且持续时间最长的学者。研究团队是目前我国高等教育评价领域专家教授人数最多、知识结构最为合理、学科领域分布最为广泛、持续大学评价研究历史最长的一流研究创新团队。团队总负责人、艾瑞深研究团队总监赵德国表示，团队长期致力于高等教育、科学计量、大学评价和创业创富等理论、政策和应用研究，对国内外大学发展性评价和诊断性评估有着丰富的实践经验和高度的理论素养;在跨学科、跨领域组合的众多资深专家学者的共同努力下致力于推动世界标准、中国特色、行业标杆的大学评价公益事业。

　　中国科学计量学创始人、中国教育科学研究院蒋国华教授2014年授聘艾瑞深中国校友会网大学研究团队学术委员会主任。蒋国华教授是我国高教界德高望重的著名学者，与我国著名科学计量学家赵红州教授，同是中国科学计量学创始人、中国大学排行榜事业开创者;于1987年9月13日在《科技日报》上正式发布中国第一个大学排行榜，开创了中国大学排名的先河。艾瑞深研究团队总监赵德国表示，在全体专家共同努力下，艾瑞深中国校友会网大学研究团队必将更具活力，开拓创新，引领未来，并将继续为广大高校师生、公众和媒体奉献更科学、更客观，因而亦必将更受欢迎的研究报告而努力奋斗。

　　迄今为止，艾瑞深中国校友会网大学研究团队专家发表的有关中国大学评价和教育评鉴等方面的学术论文数居全国各大学评价机构和学者首位。

　　二、中国大学评价的目的与意义

　　引导中国大学科学发展追求卓越，指导考生挑大学选导师规划未来

　　迄今为止，艾瑞深中国校友会网大学研究团队推出了中国大学评价研究报告、中国大学研究生教育评价报告、中国大学学科专业评价报告、中国杰出人文社会科学家研究报告、中国大学创业富豪排行榜和中国高考状元调查报告等一大批研究成果，发表的学术论文，在国内外产生了广泛的社会影响和学术影响。团队总负责人、艾瑞深研究团队总监赵德国指出，团队的研究成果结论和数据被我国两岸四地教育部门、科研机构、高等学校、专家学者、权威新闻媒体和社会各界等广泛转载、参考报道和正面引用，艾瑞深中国校友会网大学排行榜已成为目前中国最具特色、最有公信力、影响力和知名度的大学排行榜公益领导品牌，已成为每年上千万全国高考和研究生考试考生及家长填报志愿挑选大学、选择导师和学科专业的权威参考指南。

　　艾瑞深中国校友会网大学研究团队开展中国大学评价研究的目的与意义在于：(1)引导中国大学提升教书育人质量，重视研究生教学工作，提高人才培养的层次及规格，培养更多拥有钻研精神和创新创业能力的优秀毕业生，真正提升中国大学的“立德树人”水平、优秀人才与杰出人才的贡献能力。(2)促进中国大学提高学术研究水平，明晰高校办学类型和办学定位，鼓励高校在国家和区域的知识创新和技术创新工作中发挥重要作用，提高高校对国家、行业和社会的贡献力及其在社会上的影响力。(3)帮助考生家长选好大学挑对专业，对比毕业生职业成就和职场表现，对大学的人才培养水平和毕业生在职场中层次及规格进行分类定位，可为考研学生及家长选择大学、挑选专业和做好未来职业生涯规划提供权威参考，同时可以为一些有大学情结和城市情结的考生“选大学、挑导师”提供精准资讯。(4)践行大学分类指导分区评价理念，率先提出技术型、应用型、专业型、研究型大学分类新标准，服务中国高校科学定位合理分类和制定发展战略规划，有效引导高校自主创新、错位发展、打造特色、树立品牌，积极适应并引领一国或一地区的经济社会发展态势，努力建设成为毕业生质量高、学术研究水平高、服务社会效果好、国际化程度高、杰出师资数量多的一流大学。

　　三、中国大学评价的指导思想

　　坚持分区、分类、分级和分层评价，打造大学评价领域行业标杆

　　为适应21世纪中国高等教育发展的新趋势，创新中国大学评价思想理念，结合中国大陆、香港、澳门和台湾等两岸四地高校办学实践状况，借鉴国内外大学分类、分级评价的成功经验，艾瑞深中国校友会网大学研究团队勇于探索、敢于创新，依据中国大学的“人才培养”、“科学研究”、“社会影响”和“国际化水平”等分别对中国两岸四地大学进行分区、分类、分级和分层评价，构建起了既符合中国两岸四地情况、又具世界独创性、公开透明、客观公正和可比性强的中国大学评价指标体系，以期科学、合理地评定中国不同类型、不同层次、不同区域、不同特色大学的人才培养质量、学术研究水平、社会服务效果、国际化程度和毕业生职业发展成就。

　　1、分区评价

　　率先对中国大陆、香港、澳门和台湾等两岸四地大学进行星级评价，2010年，发布首个中国两岸四地大学排行榜(中国两岸四地大学星级排名)。由于历史原因，两岸四地高校存在诸多差异，因此，为了给两岸四地考生、家长、政府和企业各界提供客观可比较的参照系，我们对不同地区高校采用不同的星级评价指标体系，而对港澳台地区高校采用单独的星级评价指标体系。

　　2、分类评价

　　率先将“毕业生质量(杰出校友)”、“校友捐赠”引入中国大学分类评价标准，提出以人才和科学贡献为基准的中国大学分类新标准，将中国大学的办学类型分为研究型大学、专业型大学、应用型大学和技术型大学等四种类型。其中，研究型大学分为中国研究型、行业特色研究型、区域研究型、区域特色研究型等类型。

　　3、分级评价

　　率先提出对国家、对民族、对区域经济社会发展的贡献是衡量大学办学水平高低的核心指标，并依据中国大学办学实力和办学成就将大学划分为八个(星级)等级，即用星(★)的数量表示大学的等级，从高到低分为八个星级，对每一个星级大学的内涵和目标进行了界定。

　　4、分层评价

　　率先依据中国大学办学水平和学术影响力将中国两岸四地大学从高到低划分为八个层次，对公立院校、独立学院和民办高校进行分层评价，陆续发布中国顶尖大学、中国一流大学、中国研究型大学、中国高水平大学和中国知名大学等高校榜单。

　　四、中国大学分类标准及内涵

　　提出中国大学分类新标准，率先纳入毕业生质量指标

　　十年树木、百年树人，教育是立国之本、人才是强国之基;人才有不同类型、不同层次之分。为了纠正长期以来我国学界形成的研究型和教学型大学“二元对立”分类方法中的“重科研轻教学”、“重理轻文”、“重学轻术”、“重量轻质”等落后的、不良的倾向，倡导大学真正重视本科生及研究生教书育人、立德树人工作，重视科研工作的质量和技术创新的效益。艾瑞深中国校友会网大学研究团队首次将“毕业生质量”引入中国大学分类新标准，打破了中国学界照搬西方大学分类方法进行评价的传统模式，建构起既符合世界标准又具有中国特色的、依据大学的毕业生质量、科学研究贡献和学科专业特色等指标进行综合评价的中国大学分类标准体系，旨在科学衡量、客观评价中国大学的学术水平和人才培养质量。

　　三大标准两大依据划分中国大学新类型，引导中国大学错位发展办出特色

　　艾瑞深中国校友会网用三大标准两大依据划分2015中国大学新类型。用大学办学定位、办学水平和办学特色等三大标准进行分类。依据大学的学术研究水平和毕业生质量(研究型人才)等将中国大学分为研究型大学、专业型大学、应用型大学和技术型大学;依据中国大学的学科专业设置和毕业生职业发展领域等将大学分为“综合型”和“特色型”，其中，特色型又细分为财经、政法、医药和语言等行业特色型院校，以及艺术、体育、传媒和警察等特色专业型院校。新的大学分类标准重在引导中国大学科学定位、合理分类，走差异化发展道路、办出特色争创一流。

　　研究型大学分为中国研究型、行业特色研究型、区域研究型、区域特色研究型

　　研究型大学是一个国家或地区社会发展处于教育-科技-经济一体化发展水平的最佳标志，是一个国家和区域最高层次人才培养和最新前沿科技研发的中心，并承担着高层次人才培养和高水平科学研究、关键技术研发、建设国家和区域创新体系的重大责任和使命。科研领先与校友杰出是判定研究型大学的两个核心标准。一所大学要办成研究型大学必须在教育-科技-经济一体化发展上下功夫，必须拥有一支卓越的师资队伍并能：一、持续产出高水平的学术研究成果和关键性技术发明创造;二、持续造就高层次的研究型人才和各行业领袖人才/各行业领军人才，二者缺一不可。艾瑞深中国校友会网大学研究团队依据中国大学的学术研究水平和人才培养层次，将研究型大学划分为中国研究型、行业特色研究型、区域研究型和区域特色研究型等4个类别，旨在为高校科学定位、合理分类、办出特色、争创一流和制定发展战略规划提供决策参考。

　　2014中国大学分类指标由毕业生质量(杰出人才)、学术研究水平(高端成果)和杰出师资等指标构成。其中，毕业生质量通过杰出校友衡量，而杰出校友是指在教书育人、科学研究、政府管理、商业发展、公益慈善、文化传承等方面取得重大成就或产生重大影响的优才;科研奖励包括世界级奖励、国际高水平论文、国家省部级科技和哲学社科奖励等;杰出师资是指获世界和国家各类奖励和荣誉等的教师。其中，依据中国高校办学定位，将民办本科院校和独立学院划分为应用型大学，将高职院校和高等专科院校划分为技术型大学，其他类型高校依据中国大学分类指标得分进行划分。

　　2015中国大学分类标准