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2015年高考生物复习应注重实验与探究能力

来源:城市晚报 2015-4-8 10:04:05 要考试,上考试吧! 模拟考场
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2015年高考生物复习应注重实验与探究能力

  注重基本功训练

  注重基本功训练其实也就是经常说的夯实基础。《课程标准》中理解层次的,《考试说明》中ⅱ类要求的,即是高考的主干知识。请备考的考生们狠抓课本基础知识,熟记课本上的基本概念、基本术语、基本的书写要求、基本实验步骤。此外,选修部分内容相对简单易得分,因此要高度重视选修内容。

  从近几年高考试题来看,大部分选择题和部分非选择题的情景来自教材或教材的拓展,试题紧扣教材,重视基础知识和基本技能的考查,充分体现了回归教材的命题趋势。熟悉教材可缓解考生的紧张情绪,有利于增强考生的信心,在答题时能够少耗时并表述准确。

  注重实验与探究能力的培养

  考生除了落实教材中的必做实验,还要关注课本内容中的实验素材,如课本科学史中有很多以文字形式呈现的经典实验,还有许多知识点本身就是实验结论,这类实验特别是科学家的实验方法也要重视起来。需加强对实验设计原则、实验方案评价、对照实验设置、单一变量、自变量、因变量及无关变量确认等的归纳与整合,从中把握规律,掌握方法。

  重视解题技巧和语言表达的规范训练

  首先选择题是得分的关键,是拿高分的基础。选择题的题干属于已知提示部分,规定了选择的内容和要求,近几年的高考注重学生能力的培养,题干的设置更复杂更隐蔽更难把握。因此我们要认真审阅题干,清除干扰,挖掘隐含条件,明确题目要求,不能只看选项而忽略题干,这样会造成不必要的失分。选择题的解题三部曲,即先读懂题意,排除陷阱,定位知识,一定要经认真思考后才圈出答案。注意圈划题中的关键词、限定词,以帮助审题。

  对于非选择题,解题的程序一般是:读题,获取信息;审题,明白题意;知识定位后作答。理综试题量大、答题时间紧,很多考生为了抢时间在审题时一目十行,结果导致审题不准,答非所问。在这里提醒大家一定要认真读题、审题,在题面上找答案、找信息。

  答题要注意以下几个方面:

  1、字迹要尽量工整,以免造成误判。

  2、用标准的生物学术语答题比如选3中接受胚胎称为“受体”,就不能表达成“代孕体”。

  3、用规范的生物学名词、核心概念答题。高考阅卷要求生物学名词、核心概念中,不能书写错字(类囊体——内囊体)、也不能多写字(细胞质——细胞基质)、少写字(囊胚——囊),更不能改变字序(囊胚——胚囊、减数第二次分裂——第二次减数分裂)。

  4、看清答题要求在答题。近几年的高考试题的非选择题中,都有部分填空的空格后面附有括号,括号中有要求填写的答案,或2选1,或3选1,考生只要认准了其中的一个答案,就将其填写到前面的空格中。少数考生偏不按括号中提供的答案答题,还有出现抄写错误的。

  5、答题要注意语言的完整性,要使别人能看明白,而不是仅仅自己知道。同时答案要准确,要做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。答案宜简洁明了紧扣基本观点,切不可重复啰嗦,以免造成不必要的丢分。

  6、关于选做题

  (1)选做题相对简单,一定要合理分配考试时间,重视分值较高的选做题。

  (2)填好选做题的题次。选考题中有的考生忘记填涂题号,这样的试卷由评卷系统抛到待定区内。有的填涂了39,做的是40题。这种情况的很可能被作0分处理。

  (3)尊重选做题的原题的题序。由于各考生选作的情况不同,各个选做题的设问情况也不同,答题框中也就没有标明个小问的题序。总会有个别考生自己不编题序或乱编题序,如本来第39题有4小问,可是某些考生答题卡上出现了5个甚至8个小问。阅卷教师评卷时,只能按标准答案中的题序给予评分。

  (4)注意题中小问的填空次序。例如少数考生不知道前三个空的答案,而知道第四个空的答案是“氨基酸”,于是就写成“(2)氨基酸”,在该答案之前,并没又留出前三空的空格,因此判为错误。建议大家答选做题时,除尊重原有题序外,还要注意小问的填空次序,如遇某空不会填写时,要用横线标注在相应位置,再答后面的答案,甚至再答好的答案下方划一横线,将答案的每一空都明示给评卷教师。

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