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名师解析2015高考物理真题:部分题目难度提升

来源:新浪教育 2015-6-8 16:16:13 要考试,上考试吧! 模拟考场
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  主持人:大家好,欢迎大家继续收看由新浪网教育频道主办的2015年高考试题系列解析节目,今天我们为您邀请到的是来自学而思培优高考研究中心物理名师刘晓威老师,为大家对2015年的物理科目进行解读。您好刘老师。

  刘晓威:您好,各位新浪网友大家好,我是学而思高考研究中心的物理老师刘晓威。

  主持人:刘老师,我们又见面了,去年也是在这里跟您在高考第一时间解析了2014年的物理试题,您也是最忙的时候,我也是最忙的时候。学生们都走出考场,肯定也松了一口气,有没有学生跟您反映今年的物理试题给他带来哪些冲击?

  刘晓威:给了我一些反应,主要是他们考完试之后有一些微信,或者他们发到朋友圈我就看到了,大部分同学发的微信就是今年的题,后面就一大堆省略号。

  主持人:吐槽是吗?

  刘晓威:给他的感觉还是冲击比较大,答起来不是感觉上那么得心应手,有时也会出现一些小小的不顺利,这些都有。所以,我从学生那儿也得到了一些反馈。

  主持人:通过学生给您的这些反馈,您觉得今年的试题整体结构,包括难度区分度相比往年是什么样的情况?

  刘晓威:应该说今年的难度好象比去年感觉上应该有一些提升。我们可以看到如果按中低档题来说,高考整个感觉,比如说一定要让你得分的这些题,还是按照原来的程度去考的,基本上没有变化的。所以,对于同学们来说,那一大部分题,应该占了70%多的分值,还是原来的考察方式和考察难度,得分是比较容易的,也没有大的问题。主要还是体现在后面的两道大题,刚开始老师说到这个事的时候开玩笑,原来可能使在最后一道大题上冲击一下学生,但是现在可不是,现在两道题一起冲击,后面两道题都有一定的冲击性,都有一定难度的提高,所以想后面两道大题顺利拿到全分基本上不大容易。

  还有就是选择题,我们今年看到它后面同学们给我的反馈,后面的三道选择都会有一定的难度提高。所以,我们感觉今年整体的得分应该不会比去年还高,比却年有一点略微的下降。

  主持人:今年的平均分有可能会有一些下降。

  主持人:容易失分的地方也是难题的地方吗?

  刘晓威:就以选择题来说,一共有8道选择题,后面的三道选择题,整体上它的考察方式,第17道选择题,考察还是比较常规的原子核和粒子运动的综合,我们都会考察电磁一类的知识。第18题那儿整体有一个难度的上升,会拿一个和生活中比较接近的,或者是你真正在生活中常见的一个情景拿过来,去解释这样一个物理现象,是用你学过的知识解释这个物理现象。所以,底下四个选项给同学的感觉,是他平时练过的感觉,感觉这四个选项基本上全对。你要说哪个有特别不对的地方,找不出来。但是你要说哪个特别贴近它的要求,确定一眼就看到正确答案,也不行,他需要思考,这是第18题的选择。

  后面的一道选择,正常来说应该是今年18道的题放在19题才对,但是今年实验题的考察,没有考察电学实验,反而把电学实验需要计算的小题放到了19题,这是绝对特别容易丢分的。学生把那个题给我的时候,我看了一眼,我一下子就把错误答案挑出来了。你再仔细想一下,可能发现这儿有一个陷阱在那儿,这道题丢分应该是比较重的。

  选择题如果八道全对,这儿应该是一个坎儿。基本上有些同学不注意就把分丢了。

  到第20题的选择题,同学们会觉得怎么会出现这样一道题,我从来没有听过,而且我们上课的时候也跟同学们说过,有一个LC振荡电路,本来不是高考的热点,也不是重点。基本上我们不大容易出在这个部分的一道考题,可是今年就把这么一道题拿过来放在选择题的最后一道,相当于选择题的押轴。公交卡刷卡的过程中会怎么样,载体怎么样。如果即便是它没有学过LC振荡电路的原理,哪怕没有记住公式,就算不知道,把这道题给我全读一遍,能够在有限的条件下吸收到题目当中的知识,就可以把题答过来。这个其实就考察应变能力和临场吸收新知识的能力。需要快速把新知识读完了,然后找到里面的有用条件,跟他以前学过的旧知识还得联系起来,才能把题答出来。

  这是选择题上,难度还是提升了。

  后面那道大题,两道大题一起对学生冲击,考场感觉不会特别特别好,肯定不会一下子看这个题马上就上去写题,不是这样的。而且我们也发现,现在的高考,坚定不移地按照它的改革要求这样往下走。很明显这两道题没有任何有关数据的计算,不要带公式计算,最后给我一个解答的结果,不要这样的考察方法。重点考察的还是对物理概念、物理知识的理解,在深度和广度上都有扩充。既要知道你这个物理概念的形成过程是什么样子的,又要知道不同的位置、不同模块下物理概念之间的联系是什么样的,对他的要求比较高。尤其最后一道大题,去年明明都考了电阻的微观解释,今年又考了一个电路里面核心概念,电动势和电阻内阻的微观解释。去年是一个导体杆在磁场中的运动感应。今年的载体是放在金属板,把光电效应融到金属板里,再融到电路里。所以,知识的联系其实是比较广泛的。对学生是有难度的,尤其是最后一道大题,可能有一种感觉上去了读完这个题不知道说什么,我也找不到这个题到底用一个什么样的模型,所以模型对于他来说就基本没有什么用处了,这是一个整体的大的感觉。

  主持人:结合这个命题趋势,对明年要参加高考的学生有哪些备考建议?

  刘晓威:北京的高考会一直这样改下去。今年我们备课的时候,和高三做研究的时候也一直在说,人家科考命题的负责人之前也发过这样一篇文章,说我们一定是对物理概念认知的考察。像以前复杂的计算、复杂的过程,在这里不会体现。对于同学们来说,他的学习过程不应该再停留在解放前对物理的认识。说我把这个公式记下来了,我的模型记得特别牢,我在考试的过程中只需要这个题的情境又很常见,比如小球、木块、板、块,这些东西可能在现在我们说的高考卷子当中,一直到后面的高考卷子当中,可能体现的会越来越少。它的语言描述其实是非常新颖的,情境也是比较新颖的。我们可能会发现,好多的描述是把大学的知识下放到高中阶段,可能他平时没有见过。比如今年大题里面有一个叫“摩擦势能”,原来我们在高中的时候就学重力势能、弹性势能,现在需要用到一个类比的方法,看一看你为什么不会有摩擦势能的这样一个能量出现?其实考察你一定要弄明白这个东西到底是什么,到底为什么是这样,而不是知道它是一个能量,能量的表达式、公式就是这样就行了。所以,对他的要求不是这样了,对他的要求已经到基本概念和基本规律的认知过程上,以后的高考可能如果还是在这个高考的形势下,还是会这样坚定不移地考。对于他们来说,以后的学习还是走两个方面,我们总是说做一件事情容易带来两个极端,第一方面还是去延续原来好的学习习惯,因为好的学习习惯就是在学习的过程当中,我一定要注重知识网络,物理最大的特点,一道题里考察好多知识点,我们现在要把知识网络建立起来,不能把这些知识割裂开,一定是有联系的,一定要建立好知识网络。

  第二,一个比较好的习惯是要注意应用物理的思想方法,这些还是原来我们在教学的过程当中和他学习的过程当中一直在强调的,一定要延续这个习惯,把物理思想要整理好。我们在学习的时候,解题的时候,而不只是这一道题解完就完了,我们要考虑一下它里面涉及到哪些物理思想,它有哪些知识之间的联系,就像这样一定要延续下来好习惯。

  还有一个,我们该改变的还要改变。咱们在学习的过程当中,物理科目的学习其实有两个大的方面,一个是物理学科的特点,它和生活联系比较紧密。我们好多生活中的现象是可以用高中阶段的物理解释的。同学们有一个问题,他觉得我课堂学这个东西怎么会应用到生活中,生活中哪怕遇到一个可以用物理学科解释的好的现象、有趣的现象,也不会去想,不会联系起来。而且我们现在也有一个弊端,因为改革毕竟经历的时间比较短,如果我们现在能看到新形势下的题目还是比较少的。所以,可能在后面不管是教学还是学习过程当中,我们都需要下一些功夫,把原来那些老题、那些成题稍微给做一些变动,尽量带领学生往那儿去想。

  所以,还是两个方面:延续好习惯、要改变,适应现在的新高考。对后面高考的同学是有一些帮助的。

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