2015年福建高考各学科试卷分析

　　三、英语

　　英语试卷紧扣《考试说明》要求，紧密结合我省普通高中英语教学实际。试题科学、规范，体现了科学性、思想性与教育性的融合。

　　1.重视考查双基，强调学科能力

　　命题体现了课标对语言综合能力的要求，重视考查学生的基础知识和基本技能，特别是综合运用语言的能力。试题延续了近几年的风格，重视考查主干知识，语法词汇在情景、语境及语篇中的运用能力，强调知识考查的基础性、全面性，没有偏题、怪题。阅读理解能力考查难易搭配，合理布局;既考查理解文本基本信息的能力及简单判断和推理的能力，也考查篇章结构、观点态度等深层理解。

　　2.题材广泛多样，设题严谨规范

　　试题语料语言地道，原汁原味，可读性强。所选语篇内容健康，体裁多样、题材广泛，贴近学生、贴近时代、贴近社会、贴近生活。设题科学、严谨、规范，命题中注意把握难度、效度、区分度。试题以中档难度题为主，总体上维持3:5:2的易、中、难比例。

　　3.渗透人文素养，体现立德树人的指导思想

　　试卷包含了丰富的道德内涵和人文气息，在考查学生语言能力的同时渗透文化意识和人文教育。在单选题干的选材上体现正能量，如“勇敢面对失败”;阅读语篇内容积极向上，如“学会包容”、“终身学习”、“追求梦想”、“和谐共处”、“促进健康生活方式”等，具有较强的思想性和教育性。书面表达选用中国古代成语“凿壁偷光”作为命题素材，渗透了“刻苦求学”的思想，体现了现代励志教育的思想;在设题形式上，框定写作方向，又不束缚思维，让所有学生有话可说，能甄别考生的能力层次，具有较高的区分度。

　　4.坚持思维导向，反拨中学教学

　　试题着重考查英语语言的核心知识以及考生的语篇意识、语用能力和创新表达能力，突出考查以语言逻辑思维能力为主的学科素养。学科素养是国家新一轮考试招生制度改革的目标取向，以提高语篇理解能力和扩大书面表达开放度为导向的高考英语试卷不但契合国家的宏观教育改革，而且将有力反拨中学英语教学。

　　四、政治

　　1.坚持思想性，反映时代特征

　　试题时代特征鲜明，体现国家意志，在素材的选取和设问的指向上坚持正确的价值引领，突出对社会主义核心价值观、依法治国理念、中华优秀传统文化和创新能力的考查。如立法法的修订过程;坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一;万隆亚非峰会;推进“一带一路”和福建自贸区建设;中华优秀传统文化的继承、发展和创新;维护民族团结和国家统一等。

　　2.遵循科学性，注重人文关怀

　　试题突出有效信息、化繁为简，指向明确，合理地控制了阅读量。试题努力贴近考生实际，关注考生的生活经验、学习特点和认知水平，体现以人为本的理念。试题重视考核学生人文素养和人文精神，力图通过一些新情景的创设，体现知识应用的价值和理性思考的意义。如28题以网络时代和公民道德素养为情景设置试题，考查考生阅读能力和对题干有效信息提取的能力;29题以汉字演变顺序为背景，要求考生通过汉字的演进来分析和理解文化的产生、发展、传承以及对社会发展的意义;35题以实验过程为情境设置试题，学会用哲学智慧来指导人们的生活，从而体现自然科学和人文科学的有机结合。

　　3.突出能力性，关注发展潜能

　　试题选取考生所熟悉的情景材料，设置了考查考生辩证思维、综合分析、批判性思维等不同能力和方法要求的问题，要求考生从试题所提供的情景材料中准确获取和解读信息，调动和运用所学知识，进行分析和综合，得出正确答案。试题的设计有利于引导中学教学方式和学习方式的转变。如33题，以政府制定最低工资带来的影响为背景设置试题，考查学生的思辨能力。试题突出综合能力的考查。如29题，涉及文化和哲学知识;42A第二问，涉及必修2和选修3两个模块知识。选择题部分题肢设置了描述性、转述性的语言，来源于教材又不拘泥于教材，着重考查考生分析问题、解决问题的思维过程与方法。

　　4.坚持创新性，凸显地域特色

　　试题的情境材料贴近生活，反映福建省情。如39题，围绕新形势下福建经济政治文化发展这一主题，结合高中思想政治四个必修模块相关知识，引导考生从福建经济发展、依法推进自贸区建设、中外文化交流合作的美好远景等方面深入思考，立足现实，展望未来。

　　试题命制做到“稳中求新”，在试题呈现和设问形式上探索创新。如36题，将漫画、文字材料和古代诗词名句相结合设置试题，注重考生综合素质、综合能力和人文素养的考核与检验，在呈现形式上有一定的创新。39(3)问，延续了近年来福建自主命题“对过程与方法的考查”的努力，试题形式有所创新，参考答案力求贴近考生的思维习惯。39(4)问，以远景展望的设问形式，提升了试题的意境，也为考生提供了一个较为开阔的思维空间。在试题的开放性、探究性上作了进一步的尝试。

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