江苏高考语文专题训练：评价价值判断和审美取向

　　课案训练

　　阅读下面的文章,完成1～4题。

　　寻找疏勒河

　　庐　野

　　①我从千里外的繁华地,仆仆风尘地来到河西走廊。人道是,牧马秋风塞北,是最迷人的时节,尾随大雪而来的我,显然错过了良辰。我呢,自有我的趣味所在,倒觉得冬日里的西域,听风赏雪是诗也是画呢。

　　②当我站在白雪皑皑的大地上,足下坚冰如铁,听飞石格打有声,看风行处千里无障,心头不免惘然:广袤雄阔的雪原上,哪里有我梦中的羌笛胡笳,哪里有我思之若渴的疏勒河啊!

　　③我踯躅在空荡荡的荒滩上,四处寻觅它栖身的地方,用温热的脚板,叩动它的心室,触摸它的肌肤,走入它沉沉的梦境。眼前沙草枯折,飞鸟息绝,了无半分探察的凭借。哦,疏勒河,男儿心头一条雄性的河流,你的声名就像盛世的汉唐一般辉煌,你的形迹令人想起怀素的草书、公孙娘的舞剑,还有帝王锦袍上跃跃欲动的大龙!可是你为何像羞涩的小丫怯怯地躲藏起来,为何对在旷野中回荡着的呼唤不吭不响?

　　④遥远的西天,横卧着冷面的冰山,那里不染纤尘,万籁消音,与眼前喧闹的世界有大不同,旋转的阳光下,透明的山体如绢如素,高洁的气质令观者自惭形秽。久久地凝视,竟觉得这座晶莹剔透的庞然之物,莫不是已被凝固了的大河!它高悬于苍穹之下,呈引弓待发之势,随时轰然倾泻、涌流,将千里荒滩滋润一番。

　　⑤朔风里,雪雾一团团地弥漫开来,寒烟遮住苍凉的远山。视线里,三五黑点倏然往复,欢跃之至,羊乎?狼乎?好一群喜寒嗜雪的精灵!它们是疏勒河的宠儿,它们的灵性来自疏勒河的哺育,其美如是,其丑亦如是。天地间,佛与兽轮番演替,此长彼消,相生相克,自成一种气象。有了这般尤物,想见厚厚积雪重覆下的河流,必定不竭不亡,随天地而生,伴日月而行,有着十二分的雄浑、十二分的姿色。

　　⑥我漫无方向地在雪原上游走,默默地呼唤着河的芳名,心地虔敬地和它交谈:疏勒河呵,你不必为自身的弱小而难过,你是千年丝绸古道上声名赫赫的大河啊!戍关将士在你的怀抱里濯洗征衣,边塞诗人在你的光影里饮酒颂月,拓荒大军在你的吟唱中屯垦耕耘。岁岁年年,星沉日起,你随着季节而荣枯,因着时代而盛衰,以坚韧的内力支撑着生命的远途跋涉!难道你今天疲惫了,衰老了,在这冬日的大雪中昏昏睡去了?

　　⑦黄昏中,我在雪地里见到一座孤零零的石碑。碑上,讲述了一个走失了的英雄的故事。这个年轻的女人,我很陌生,那段故事也谈不上传奇。石碑坐西向东,东方有她家乡的望日莲与青纱帐吧……。我不知道,她在悄然离别这个世界时是否无忧无恨,倘若有忧,是来不及圆成一生中最温馨的梦吧;倘若有恨,是来不及向爱恋的人一吐情肠吧,如同这隐去形迹、蓄丰涵美的汤汤流水。天地空旷,小小石碑愈显得清冷,它的身后,是远处地质勘探队的一片温暖的灯火,独处荒原,舍闹取静,这是它的不凡之处啊,我想到了质朴的疏勒河,想到了它不喜卖弄的品性,开化即流,封冻则止,也是这般情形。虽然我无缘一睹它的芳容,但它的魂灵分明已在我的心头永驻。不知怎的,我心里忽然有所感动,为这个走失了的女人,为这条走失了的河流。

　　⑧入夜,我梦中的疏勒河,在一串早春的鸟啼下萌动苏醒了,它呼喊着,挣脱坚冰的束缚,劲猛地夺路而走,把爱的乳汁洒向贫瘠的荒野。灿灿夕阳下,满河波光,梵音响动……

　　⑨继而,我幡然警醒,耳边一阵苍凉的歌声正穿透在夜空,像宿鸟一样徘徊。远处的帐篷里,牧人们在寒冷的冬夜,煨在粪火旁饮酒,深情地唱着一匹走失的马。所有的男人都喝了好多好多的烈酒,所有陪伴着的女人都显得格外柔情。

　　⑩月光下,大地安宁如斯,积雪下那条古老的河流圣婴一样地睡熟了。

　　(选自《百年百篇经典游记》,长江文艺出版社,2003)

　　1.第①段中说“我呢,自有我的趣味所在”,“我的趣味”是指什么?

　　解析:本题考查体会重要语句丰富含意的能力。“我的趣味”是解读文章的钥匙,解答本题要从整体上把握作者的情感,还要紧密结合语境阐释。从全文角度看,很明显“我的趣味”在文首,是总领句,在这“冬日的西域”作者的所作所为从下文可知有两方面,主要是寻找疏勒河。

　　答案:(1)欣赏冬日里西域特有的自然风光(或“听风赏雪是诗也是画”)。

　　(2)寻找“我”思念的疏勒河。

　　2.请从语言表达的角度对文章的第⑥段加以赏析。

　　解析:本题考查品味语言表达艺术的能力。首先分析运用的手法,然后结合文意分析其表达效果。注意题干中“语言表达的角度”的限定。另外,在回答问题时一定要结合文本印证手法,不能简单列举手法术语。

　　答案:(1)采用第二人称的手法,直接呼告疏勒河,便于抒情,增强了文章的表达效果和艺术感染力。

　　(2)采用排比的句式,同时将散句与整句有机结合,使语言表达流畅,富有气势,抒情浓烈。

　　(3)采用拟人、反问等修辞手法,生动形象地表现了疏勒河无私的爱心和坚韧的内力。(写出其中任意二点即可)

　　3.从全文看,疏勒河有着怎样的品性?请分条加以概括。

　　解析:本题考查概括作品主题的能力。解读散文的首要任务是把握景物特征。正确解答本题是读懂文本的标志。解答时要注意充分利用原文词语。

　　答案:(1)雄性奔放,生命力顽强,有着坚韧的内力。

　　(2)晶莹高洁,滋润万物,养育生灵,有着无私的爱心。

　　(3)质朴刚健,含蓄内敛,不张扬,不卖弄。

　　4.文章的后半部分写到了“走失了的女人”的故事、地质勘探队和牧人们的活动。作者为什么要写这些内容?请对此加以探究,谈谈你的看法。

　　解析:本题是探究题。解答时要紧扣文章主旨,分析建立在文本内容基础上。题目是“寻找疏勒河”,后半部分内容是从另一个侧面丰富文本内容。散文中作者经常运用引用或联想的方法来丰富和拓展内容,考生在分析其作用时,关键是做到两点:一是回归原文,从文中议论抒情的句子中发现其效果,二是联系文章主旨。

　　答案:(示例一)写“走失了女人”的故事,为疏勒河增添了厚重沧桑的历史感,与疏勒河相互映衬;写地质勘探队和牧人们的活动,为文章平添了鲜活的生命的律动,同时突出了西域特有的风光和人文特色,创设了一种悠远苍凉、静谧平和的意境。从而丰富了文章的内涵,增强了文章的意蕴。

　　(示例二)一是从侧面突出疏勒河的质朴、含蓄、舍闹取静、不喜卖弄的品性;二是衬托出作者对疏勒河的感动、赞美和喜爱之情;三是丰富了文章的内容,形散神聚,增加了西域的苍凉感和沧桑感等。

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