2016年高考生物：基础知识同步练习(5)

　　(7)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　)。

　　试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ

　　培养液体积/mL 10 5 10 5

　　起始酵母菌数/103个 10 5 5 10

　　A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长

　　B.4个试管内的种群同时达到K值

　　C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同

　　D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

　　解析　(4)本题研究培养液中酵母菌种群数量与时间的关系，其自变量为时间，因变量为酵母菌种群数量。表格的设计应该体现这些关系。(5)该血球计数板内培养液体积=2 mm×2 mm×0.1 mm=0.4 mm3=4×10-4 mL，则10 mL培养液中酵母菌的数目=10×16×50÷(4×10-4)=2×107(个)。(7)A项正确，开始时营养充分、条件适宜，4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长。B项错误，如就试管Ⅰ和Ⅲ而言，则是试管Ⅰ内的种群先达到K值。C正确，试管Ⅲ内种群的K值比试管Ⅱ的要大。D项正确，试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ达到K值，试管Ⅳ内的种群数量也先于试管Ⅱ开始下降。

　　答案　(1)环境中资源和空间相对减少　(2)该实验在时间上形成前后对照　需要　为了提高数据的准确性

　　(3)使酵母菌分布均匀　稀释含有酵母菌的培养液

　　(5)2×107

　　(6)酵母菌的种群数量与营养物质(代谢废物或溶氧量)的变化关系

　　(7)B

　　题后反思

　　1.本探究实验应注意如下内容：

　　(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。

　　(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。

　　(3)每天计数酵母菌数量的时间要固定。

　　(4)溶液要进行定量稀释。

　　(5)计算1 mL菌液的数量时必须搞清如下等量关系：

　　1 mL=1 cm3=1 000 mm3

　　2.血球计数板计数法

　　注意事项：摇匀取样，适当稀释，适用于需借助显微镜计数的微生物。

　　计数方法：血球计数板有两种方格网，对于16×25的方格网而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量;而对于25×16的方格网而言，计四角和正中间的(共5个)中方格共计80个小方格中的个体数量。如图所示。

　　计算方法：大方格长度为1 mm，高度为0.1 mm(即规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)，则每个大方格的体积为0.1 mm3(10-4mL)，故1 mL培养液中细胞个数=(中方格中的细胞总数/中方格中小方格个数)×400×104×稀释倍数。

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